Une COP au Lycée

Une COP au Lycée : négocier pour sauver le climat

En enseignement scientifique, les élèves de Terminale 2 se sont glissés dans la peau de négociateurs internationaux à l’occasion d’une simulation de COP (Conférence des Parties). Cet exercice avait pour objectif de leur faire découvrir la complexité des négociations climatiques et les difficultés à concilier des intérêts parfois divergents tout en cherchant un accord commun.

La séance a débuté avec un trio d’organisateurs chargé d’animer les débats et de présenter les enjeux. Les élèves, répartis par binômes, représentaient ensuite différents pays, organismes internationaux ou secteurs industriels, chacun devant défendre ses propres intérêts tout en participant à la recherche d’un consensus global.

Les discussions se sont articulées autour de trois grands axes majeurs : la réduction des émissions de gaz à effet de serre, la sortie progressive des énergies fossiles, ainsi que les questions de transition et de financement.

Après des échanges riches et parfois animés, les négociateurs sont finalement parvenus à un consensus sur 5 des résolutions proposées :

• renforcer les engagements climatiques des différentes nations dans le cadre des accords de Paris ;
• réduire les émissions de gaz à effet de serre grâce à une diminution progressive de l’utilisation des énergies fossiles ;
• mettre en place une révision régulière, tous les deux ou trois ans, des actions menées par chaque nation ;
• accorder une vigilance particulière aux pays les plus vulnérables face aux conséquences du changement climatique ;
• tripler les capacités de production en énergies renouvelables.

Cette activité a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux scientifiques, économiques et diplomatiques liés au climat et aux besoins en énergie, tout en développant leurs compétences d’argumentation, d’écoute et de coopération.