Groupe langue et littérature anglophone (Groupe LL)

Au Lycée français de Barcelone, de la 6ème à la 2nde, existe un groupe langue et littérature dans lequel l’anglais est enseigné comme une langue maternelle. Créé en 2011 et pensé au départ pour les anglophones, ce n’est pas un groupe d’anglais avancé pour les très bons élèves, mais pour les élèves anglophones dont le niveau de langue exige un apprentissage différent. L’effectif maximal de ce groupe est de 28 élèves pour chaque niveau.

 

Dans ce groupe LL, de la 6ème à la 2nde , les élèves doivent pouvoir suivre un cours sans aucun problème de compréhension. L’accent est mis sur la lecture d’œuvres littéraires et l’étude de la civilisation : phénomènes sociaux, historiques et culturels du monde anglophone afin d’enrichir le lexique et la syntaxe de l’élève, à l’oral et à l’écrit.

 

Il n’y a pas de groupe différencié pour le cycle terminal (en 1ère et terminale). En effet, les élèves peuvent désormais y choisir la spécialité Langues, Littératures et Civilisations Étrangères Anglais, à raison de 4 heures par semaine en Première (et 6 heures en Terminale, à partir de la rentrée 2020).

 

Chaque année, tous les élèves et les familles qui le souhaitent, du CM2 à la 3ème, peuvent passer un test de positionnement qui permet d’évaluer le degré d’authenticité de la langue parlée et écrite des élèves. A cette évaluation ponctuelle, qui ne fait pas l’objet d’un entraînement spécifique tout au long de l’année – hormis le travail régulier sur le lexique, les structures de phrases et la grammaire – vient s´ajouter une évaluation de la production orale faite par l’enseignant de l’élève concerné au cours de l’année scolaire.

Ce test de positionnement évalue, non pas des connaissances, mais la compréhension et la production en langue anglaise par une évaluation des compétences :

  • de lecture avec un texte et des questions,
  • de compréhension d’un document oral (deux écoutes et des questions)
  • de l’utilisation de la langue, avec des exercices de reformulation, de choix de la bonne préposition, etc,
  • de l’écrit avec des phrases à reformuler ou éventuellement un court écrit
  • de l’évaluation orale de l’enseignant (les enfants natifs ont 20/20)

 

Tous ces éléments permettent d’établir une première liste de vingt candidats retenus en juin. Une commission composée de la proviseur-adjointe, des conseillers principaux d’éducation au collège et au lycée, des enseignants des groupes langue et littérature, ainsi que d’un représentant des parents d’élèves, se réunit début juin afin d’établir la liste des 20 élèves admis, et une liste d’attente de huit élèves qui sera éventuellement modifiée avec l’arrivée d’élèves anglophones à la rentrée suivante.

 

A la rentrée, par souci d’équité, un test de positionnement est proposé aux nouveaux arrivants au LFB ou ceux qui, pour des raisons justifiées, n’ont pu passer le test. La liste définitive est clôturée avant la fin septembre.

 

Le score des élèves n’est pas rendu public afin d’éviter de les mettre en concurrence.