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Archives des événements

COPVAL 2018

 
 
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Du mercredi 2 au vendredi 4 mai, 16 élèves de Seconde sont partis à Valence pour la COPVAL, une simulation de négociations sur le développement durable organisé par le Lycée Français de Valence, accompagnés de Vincent Esneault et Alexandre Cailleau, professeurs d'Histoire-Géographie.

Ils étaient attendus à la base de l'ONU de Valence pour partager leurs idées au sein des différentes commissions : la biodiversité, la ville durable, l'énergie et nourrir les hommes.

Les élèves du LFB ont ensuite représenté le Danemark, le Nigéria, la Chine et les Îles Fidji lors des débats.



















La chorale du LFB au BISA Talent Show

 
 
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Comme chaque année depuis quatre ans, la chorale du LFB et leur professeur Ian Sorrell ont participé au Barcelona International Schools Association Talent Show à l'école allemande. 
Grâce à cette initiative 1200€ ont pu être collectés pour le programme de musicothérapie de l'hôpital de Sant Joan de Déu.
Au programme cette année, "America" de West Side Story. Un chant clair et précis et une chorégraphie dynamique ont eu un beau succès auprès du public.
 
Ne manquez pas "West Side Story" version hip-hop au mois de juin avec la chorale du LFB !

Ian Sorrell, professeur de musique
 
 











































L'équipe de volley des personnels du LFB remporte le tournoi de la zone ibérique

 
 
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Chaque année, un tournoi international rassemblant les personnels des établissements français de la zone ibérique est organisé. Cette année, la compétition avait lieu le 28 avril à Valencia et le LFB y a envoyé deux équipes pour représenter notre établissement.

L’équipe de foot est arrivée à une très honorable 8ème place malgré la blessure de son attaquant de pointe dès le début du tournoi, M. Moroy.

L’équipe de volley-ball a, quant à elle, remporté le tournoi en s’offrant le luxe de ne perdre aucun set sur l’ensemble de la compétition ! La qualité de son collectif, sa défense de tous les instants (blocs, plongeons, réceptions spectaculaires…) et les smashs dévastateurs de M. Graillot auront été unanimement soulignés !

Bravo à nos championnes et champions !






















Des lycéens présentent leur culture aux élèves de Tarragone

 
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Dans le cadre des Jeux Méditerranéens 2018, petit frère des jeux olympiques regroupant des sportifs des pays du pourtour méditerranéen, qui auront lieu à Tarragone du 22 juin au 1er juillet, 14 élèves de différentes nationalités du Lycée Français sont allés présenter leur culture aux enfants des écoles de Tarragone et environs.
 
Ils ont présenté diverses thématiques, en français, en espagnol, en catalan ou en anglais, telles que :
· le football en Egypte : Sélim Kamal
· le football au Maroc : Mohammed Benallal et Pierre-Louis Bechiche
· la gastronomie bretonne : Rachel Nédey, Juliette Fernández et Flore Mueth
· la musique en Algérie : Andreu Gesti
· le rugby au Liban : Theo Ghanem
· le houmous en Syrie : Miriam Elawad
· la gastronomie en Algérie et Tunisie : Lina Ben Amar et Aymen Cherfaoui
 
Ils ont ensuite pu profiter d’une visite guidée du Cirque Romain de Tarragone. Après le déjeuner, ils ont été reçus par le maire de la ville et les organisateurs des Jeux Méditerranéens qui les ont chaleureusement remercier et leur ont remis un diplôme de participation.
 
Toutes les écoles ont été ravies de recevoir nos élèves et de permettre un échange culturel entre leurs élèves et les nôtres. Les enfants étaient très curieux et posaient beaucoup de questions, tant sur la culture et le sport que sur la géopolitique. Tous nos élèves ont été très impliqués, avec des présentations de qualité : une autre façon de rapprocher les cultures. 
 

 
La sortie à Tarragone m’a beaucoup plu. Je suis allé présenter le rugby au Liban à l'Escola internacional del Camp, une école où les cours sont principalement en anglais mais où les enfants font aussi de l’espagnol et du catalan. C’était une super expérience, autant pour les enfants de l’école que pour moi. Cela leur a permis de découvrir la culture des pays de la Méditerranée qu’ils ne connaissaient pas préalablement et m’a permis de m’entraîner à parler devant un public. Je pensais que j’allais présenter devant une classe d’une trentaine d’élèves mais je me suis retrouvé devant environ 200 enfants, âgés de 9 à 14 ans. Les élèves étaient très attentifs et intéressés, ils ont posé plein de questions pendant une vingtaine de minutes puis nous avons du partir pour aller rejoindre les autres, visiter Tarragone et déjeuner.
Theo Ghanem, élève libano-franco-américain


Je suis allée à l’école Marcel·lí Esquius de Miami Platja pour faire un atelier de houmous qui a fini par être une petite classe sur la situation géopolitique en Syrie avec des questions très très pertinentes de la part d’enfants de 9-10 ans. Personnellement, j’ai trouvé que c’était une expérience très enrichissante car je ne m’attendais pas à ce que des enfants catalans soient autant au fait sur le sujet. Je leur ai parlé comme à des adultes ! Ils étaient très intéressés et comme ils m’ont posé beaucoup de questions, cela a facilité ma présentation. Les professeures étaient très accueillantes et m’ont dit que cela a été comme une « injection de réalité » pour leurs élèves qui s'intéressent à la crise des migrants et la guerre en Syrie.
À la fin, nous avons préparé le houmous, qui est toutefois resté très secondaire : les élèves ont goûté et beaucoup ont apprécié
Ils m’ont chanté une chanson en grec pour me prouver qu’ils avaient étudié les cultures méditerranéennes, m’ont offert des dessins et m’ont même demandé des autographes
Miriam Elawad, élève hispano-syrienne


(Dessin d'une élève allemande de Miami Platja : deux personnes qui efface la frontière entre l'Allemagne et un autre pays. Au dessus, une sirène réalisée par une autre élève.)




































































Exposicions per Sant Jordi




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Per Sant Jordi hi ha hagut 3 exposicions als passadisos de les classes de Primaire: "El Príncep i les roses", "Llibres recomanats" i "Marcapàgines".


















































































Taller de sexualidad






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Todos los alumnos de 3ème y de 1ère han participado a un taller sobre educación afectiva y sexualidad.

Durante 2 horas, y en un ambiente ameno y distendido, Mireia Muñoz, psicóloga y sexóloga los ha llevado a reflexionar sobre las falsas creencias en relación con la sexualidad.

Haciéndoles participar a través de preguntas, la educadora ha ofrecido a estos jóvenes adolescentes un espacio propicio para plantear dudas y hablar abiertamente de sentimientos, emociones y tabúes.

La finalidad de este taller es conseguir que estos jóvenes afronten las relaciones sin miedo, con confianza y conozcan sus derechos sexuales. También se pretende anticipar situaciones para que tengan respuestas y eviten riesgos innecesarios.


Mireia Muñoz pertenece al centro CJAS (Centre jove d'anticoncepció i sexualitat)













La 1ère STMG presenta El Quijote a la CM2 3




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Los alumnos de 1ère STMG, junto a su profesora de Lengua y Literatura, Goretti López, han  presentado Don Quijote de la Mancha a los alumnos de CM2 3.

Cervantes y los libros de caballería
Yo he presentado la vida de Miguel de Cervantes, autor de Don Quijote y su género literario preferido, los libros de caballería. Ha sido muy agradable hacer esta presentación por la gran atención de los CM2. Espero que hayan entendido, la vida del autor, qué es un libro de caballería y sus características y la obra de Amadís de Gaula. Nil

Los narradores del Quijote
Nosotros nos ocupábamos del tema de los diferentes narradores en esta obra. Para empezar nuestra presentación les propusimos a los alumnos de CM-2 que repitiesen con nosotros las frases famosas del principio de la historia “En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme…” y les explicamos los términos más complejos. Por otra parte, les hablamos de los dos Quijotes, el auténtico y el apócrifo. La experiencia estuvo muy bien, fue divertida ya que los niños estaban muy atentos y muy ansiosos por participar. Adrià

Les hablamos del noveno capítulo del primer libro, porque aquí vemos la importancia del capítulo donde el narrador conoce al historiador Cide Hamete Benengeli. Les explicamos la diferencia entre un autor y un narrador. Les contamos que en el segundo capítulo del segundo libro el personaje del Quijote se da cuenta de que alguien ha escrito un libro sobre él. La experiencia fue muy productiva, los niños aprendieron mucho. Me pareció que estaban muy atentos y que sabían mucho del tema. Ha sido muy agradable enseñarle nuevas cosas. Luna

Sancho Panza
Nuestro grupo habló del personaje de Sancho Panza, que también es muy importante en la obra de Don Quijote de la Mancha. Contamos sus características físicas y morales. Tratamos también el aspecto comilón de este personaje e hicimos leer a dos niños un fragmento donde hablaban Sancho y la sobrina de Don Quijote. Me impresionó la lectura de los niños. A pesar de ser muy distintos en la lectura, fue gracioso escucharles leer el Quijote ya que no tiene un vocabulario que acostumbramos a escuchar en boca de los niños. Tanit

En la segunda parte hablamos de las diferencias entre Sancho y Don Quijote. Se realizó un juego en el que se atribuía un adjetivo a cada uno de los personajes. Por ejemplo, que Sancho es materialista a diferencia de don Quijote, que es más bien idealista. A la hora del juego, los niños estuvieron súper activos y sobre todo riéndose cuando la característica de la gordura de Sancho apareció. Sara

La locura del Quijote
Nuestra presentación consistía en hacer participar a los niños interpretando un capítulo del Quijote para demostrar un aspecto de su locura: sus alucinaciones. A medida que íbamos leyendo el resumen que hicimos sobre este capítulo, los niños mimaban lo que decíamos. Los niños estaban muy entusiasmados. Lo hicieron muy bien ya que entendieron perfectamente el episodio y pudieron interpretarlo y sobre todo entendieron el mensaje principal: la locura de Don Quijote se debe a los libros de caballería. Nosotras nos quedamos satisfechas con el resultado ya que nos demostraron que tenían ganas de aprender y participar. Julia y Léa

Las lecciones del libro
En la clase de CM2 explicamos algunas de las enseñanzas que nos transmite Cervantes a través del libro de Don Quijote. Explicamos aspectos del respeto, de la justicia, la soledad, la libertad de la mujer y la libertad de expresión. Me gustó mucho hacer la presentación en esta clase ya que me trajo muchos recuerdos de cuando era pequeña en ese edificio. Los niños eran muy espabilados y participaban mucho y me quedé muy sorprendida porque sabían muchas cosas, como quién era Cervantes, quién era don Quijote y quién era Sancho (incluso conocían su aspecto físico). Andrea

Con la historia de Grisóstomo y Marcela pude explicar las ideas sobre la libertad de la mujer que aparecen en el libro. Hablamos de la libertad de expresión y leímos una parte del prólogo donde Cervantes otorga al lector el libre albedrío. Los niños entendieron muy bien la importancia de los valores, dijeron que el respeto y la libertad de la mujer eran unos temas muy actuales y atemporales. Jennyfer

Esta sesión dedicada al protagonista de la novela de Miguel de Cervantes, coincidió con la celebración de Sant Jordi y del día Internacional del libro. Los alumnos y alumnas de CM2-3 tuvieron la oportunidad de descubrir las diferentes facetas de este personaje de la literatura universal. Música, adivinanzas, teatro y proyecciones audiovisuales acompañaron las presentaciones que cumplieron su objetivo: acercar esta obra clásica a los más pequeños.
Marcela Restom
, profesora de lengua castellana, CM2.       



















































Nuit à la BCD



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Deux classes de CE2 ont eu le privilège de rester une nuit à la BCD. L'occasion de lire, faire une chasse aux trésors, écouter des contes, visiter l'école de nuit, observer les étoiles...et dormir avec leurs amis au milieu des livres !
 
Deux invités surprise sont venus leur raconter des histoires : Hélène Duval, conteuse (et maîtresse), et Alain Borrat, conteur (et prof de rugby).
 
 
Ils ont tous adoré et en gardent un joyeux souvenir !
 
 
AU PROGRAMME 

Vendredi
15-16h30: Récréation goûter/ Activités extrascolaires
16H30-19h30 : Jeux à la médiathèque
     -jeu de piste sur les contes
     -jeux de société
     -jeu du loup garou
19h-20h00:Dîner en salle des maîtres
20H30-21h30: Soirée conte ( invité surprise)
21h30-22h00: Couchage, choix d´un livre, petite toilette, dents...
22h00-22h30: Visite nocturne de l´école plus observation des étoiles
22h30-23h00: Lecture au lit et... on éteind les lumières

Samedi
7h30: Lever, temps calme
8h00-9h00: Petit déjeuner en salle des maîtres, petite toilette, dents, rangement
9H00-10H00: Lecture, dessin....
9H30-10H00: Accueil des parents et retour en famille

 









































































































































































Concours "Petits Boulangers" des 6ème3

 
 
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Ces dernières semaines, les élèves de 6ème3 ont étudié l'alimentation et notamment l'utilisation des êtres-vivants (les levures) pour la préparation du pain.
 
A cette ocasion un petit concours "du meilleur boulanger" a été organisé ! Les élèves volontaires devaient utiliser leurs connaissances et leur savoir faire pour fabriquer et présenter au jury affamé (constitué par les professeurs de SVT) le meilleur pain !

Les gagnants (Romane Voydeck, Stefaniya Bulavina, Juliette Doligé et Arturo Barazarte) et les participants (Alma Bertoldo, Hugo Fernandez, Charlotte Marche et Paul Reman) ont été récompensés avec de délicieuses viennoiseries et toutes les félicitations de leur professeure ravie de leur enthousiasme !
 
 
Aude Jacomme, professeure de SVT
 
 








Projet Arts de l'Espace des CE2-4

 
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Les CE2-4 de Jeanne-Hélène Faucheux ont travaillé sur un projet mélant l'art, l'architecture et leur environnement proche. Avec l'aide de Géraldine Guyon, éducatrice artistique, et en s'inspirant de l'artiste Jordi Colomer, ils ont recréé des miniatures de bâtiments les entourant (kiosque, nouvelle loge, mur d'escalade...) et ont ensuite défilé devant ces mêmes bâtiments en tenant leur miniature à bout de bras. 

Certains édifices sont en train d'être terminés. Les oeuvres seront prochainement exposées dans le hall de LFB accompagnées d'une vidéo. 

























Les P'tits Loups du Jazz

 
 
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Toutes les classes de CM1 ont participé à la chorale des P'tits Loups du Jazz, encadrée par Adrien Richard, saxophoniste et ancien élève du LFB qui a été également été le chef de choeur. Avec de la musique en direct les parents ont pris grand plaisir à écouter ces petits artistes en herbe.

Un grand merci à toute l'équipe  d'enseignants du CM1 et aux musiciens Emilio Remesal (batterie),  Laura Morillo (guitare) et Gerard Marin Vilalta (basse).









































Remise des prix des concours de la Semaine du Développement Durable

 
 
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Lors de la Semaine du Développement Durable, les élèves ont pu participer à 3 concours : affiche, photo et logo. Chaque gagnante a reçu deux entrées de cinéma.

Les gagnantes :
Concours photo : Solène Rieusset et Abigaël Genètre

Concours affiche : Carla Arcos

Concours logo : Cerise Gaudel


























L'ASS Badminton au tournoi de Séville

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5 élèves de 4ème de l’ASS Badminton sont partis à Séville avec Virginie Vion, professeure d'EPS, pour un tournoi contre d’autres établissements français de la Péninsule Ibérique. Ils en ont profité mercredi pour assister aux Championnats d’Europe qui se déroulent cette année à Huelva.

Après la cérémonie d'ouverture avec le Proviseur du Lycée Français de Séville, le Consul de France et le représentant de la Fédération Française de Badminton, 20 équipes, dont deux venues de France, ont engagé le tournoi. L'équipe du LFB s'est qualifiée pour la petite finale et a pu profiter d'un cours magistral du représentant de la FFB avant le match.

Ils ont finalement terminé 3ème sur 20. Le niveau était très bon, ils se sont bien défendus !

Bravo à eux !























Remise des prix du concours de marque-pages

 
 
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Mercredi les élèves attendaient impatients au CDI pour connaitre les résultats du concours de marque-pages et découvrir quelle serait la nouvelle image du CDI, distribuée avec tous les prêts. 
26 marque-pages ont été présentés au concours. Le niveau était élevé et les élèves ont utilisé plusieurs techniques artistiques: aquarelle, collage, design digital, lettering, ...
Mme Conan, professeure de SVT, et Arnau Francès (éco-délegué) ont annoncé les noms des gagnants qui ont reçu des bons d'achat pour Piera, magasin spécialisé en Arts Plastiques.

1r prix Collège: Sahar Behr 4ème9
2ème prix Collège: Avril Vrinat 6ème9

1r prix Lycée: Paula Serrano 2e3
2ème prix Lycée: Noa Roser 2e4

Les marque-pages de Sahar et de Paula sont très sollicités au CDI! 
 
Tous les participants ont reçu des marque-pages, un badge de la Semaine du Développement Durable du LFB et un crayon Sprout, le crayon qui rêve de devenir une plante. C'est un véritable crayon de papier avec une tige de cèdre de haute qualité et une capsule non toxique qui se désintègre avec l'eau et qui contient des graines à germer lorsqu'on le plante. 















Les 5ème passent l'ASSR1




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Les élèves de 5ème ont passé l’Attestation Scolaire de Sécurité Routière niveau 1 (ASSR1) cette semaine. En France, ce diplôme, avec celui de niveau 2 passé en 3ème, est indispensable pour passer le BSR (Brevet de Sécurité Routière) et obtenir un premier permis de conduire.

Les élèves répondent à 20 questions video à choix multiple et doivent avoir au moins 10/20 pour obtenir le diplome. Ceux qui étaient absent ou qui ont obtenu moins de 10 pourront solliciter une séance de rattrapage.

Exposición de los CM2-1, CM2-3 y 6ème en la BCD

 
 
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Para celebrar la semana de Sant Jordi y el día internacional del libro, hemos querido hacer un homenaje al autor hispanoamericano Luis Sepúlveda, no sólo conocido por la novela Historia de la gaviota y del gato que le enseñó a volar que habla de la amistad, la solidaridad y el medio ambiente, sino por toda su obra publicada y traducida en varios idiomas. 
 
Esta exposición también es el fruto de un maravilloso trabajo en equipo, puesto que han participado los alumnos y alumnas de las clases CM2-1, CM2-3 y de 6ème quienes han aportado material, documentación, han realizado la puesta en escena de algunos episodios de la novela, han confeccionado la Enciclopedia del gato y la gaviota y actualmente realizan durante estas dos semanas diversas visitas guiadas a otras clases de primaria y collège. 
 
Marcela Restom, profesora de lengua castellana, CM2 
 
 
















IX Premio Literario de la Fundación Sara Sánchez Coma

 
 
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Esta semana ha tenido lugar la entrega de premios del IX Concurso literario Sara Sánchez Coma.


Han participado 141 alumnos de 6ème, de 4ème y de 2nde. Los textos han sido anónimos y los alumnos han podido presentarse en catalán, castellano y francés. Cada ganador ha recibido un vale de 100€ para comprar en la librería Jaimes y un lote de libros.

Como novedad este año hemos invitado a la clase de CE1-5 con Mme Renaux para presentar la Fundación y cada alumno ha recibido un cuento coincidiendo con el Dia de Sant Jordi.

Queremos felicitar a los ganadores y animarlos para que sigan escribiendo! Doble felicitación para Giulia Reche, quien ha ganado dos premios en su categoría.

Aprovechamos el momento  para deciros que este año hemos concedido 3 becas de estudios para 3 alumnos y 2 trimestres para 1 alumno del LFB.
Por tanto casi 4 becas.

La Fundación se financia con la venta de Pulseras y collares y de aportaciones económicas. Clicad aquí para conocer la fundación.

Montse Coma
Asociación Sara Sanchez Coma


Los ganadores son : 

CURSO DE 6ÈME:
En Español  : Giulia Reche 6ème 3  (Poesia y Caligrama) 
En Catalán  : Paola Morral Escoda 6ème1  (La meva munyanya)
En Francés  : Giulia Reche 6ème 3  (Texte Retour-Départ)

CURSO DE 4ÈME
En  Español : Desierto 
En Catalán : Sofia Alvarez 4ème 4  (L’home devant la muntanya)
En Francés (2 Premios) : Oscar Veau 4ème 3 (Texte La Calme avant la tempête) et Tatiana Benilan 4ème 3 (Le géant éclairé - poésie)

CURSO DE 2NDE
En Español : Margot Canavaggia 2nde 2  (Te quiero hasta la luna y más allá)
En Catalán  Desierto 
En Francés (2 premios) : Celia Abós 2nde 2 (L’homme face à la montagne) et Valeria Lux 2nde 8
(L’homme face à la montagne)

Entre todos los participantes se han sorteado, 3 lotes de libros, 4 entradas al Tibidabo, 6 entradas a Portaventura,1 vale de 100 euros para comprar en la Roca Village y 1 semana de colonias en el British Summer.






















































Els 6ème descobreixen llibres en el CDI

 
 
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El dia de Sant Jordi és el dia per expressar l'amor, no només a les persones que tenim al voltant, sinó també als llibres. Amb la 6ème 2/3 i la 6ème 6 hem anat al CDI durant la classe de català. Els alumnes s'han assegut còmodament disposats a tancar els ulls i a viatjar cap als mons imaginaris que cada novel·la proposava.

Com? La Myriam Busquets (documentalista) i la Muntsa Farré (la professora de català) els han llegit en veu alta i màxima expressivitat un fragment d'una bona col·lecció de novel·les que hi ha al CDI. En acabar, els hem deixat una estoneta per triar un llibre que han agafat en préstec i que llegiran a casa. Hi ha hagut algun llibre que era desitjat per més d'un, de manera que també han après a negociar... 

D'aquesta lectura, que ha de ser plaent, en faran un booktràiler, una presentació per atreure el cuquet de la curiositat als seus companys...
Una gran experiència per celebrar el goig, el gaudi, el plaer immens de la LECTURA. 

Montserrat Farré, professora de llengua catalana 

















"Conocer Barcelona" con los 4ème iniciación

 
 
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Los alumnos de 4ème Iniciación castellano, junto con sus profesoras Meritxell Ríos y Eva Vico, han visitado los principios lugares turísticos de Barcelona.

Los alumnos de Iniciación nivel 2 han sido sus guías y les han hecho descubrir la Barcelona Modernista: la Casa Milà, Casa Batlló, la Casa Amatller, la Casa Lleó i Morera, sin olvidar el Mercat de la Boquería, las Ramblas y El Gran Teatre del Liceu. 
 
Han realizado una pequeña encuesta a los transeúntes, en español obviamente, y algunos les han dicho que hablaban muy bien el castellano !

Estaban muy orgullosos !



















Els 3ème passen un matí amb la Judith Butler

 
 
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Els grups-classe de 3ème 1, 2 i 5 del Liceu Francès de Barcelona varen gaudir dimecres 18 d’abril de 2018 del gran privilegi que suposa el fet de poder escoltar en directe al Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB) la Judith Butler, filòsofa especialista en qüestions vinculades al gènere i la sexualitat, mantenint una interessantíssima i amena conversa amb en Miquel Missé, sociòleg i ex alumne del nostre centre escolar. A més, l’alumnat va tenir la sort de poder fer-los preguntes en directe.

L’activitat, proposada pel Servei Educatiu del CCCB i titulada “Un matí amb Judith Butler”, es va dur a terme dins el marc del treball que es realitza des de diverses disciplines al voltant del gènere i de la sexualitat. Per tal de preparar l’alumnat abans de l’esdeveniment, el professorat va comptar amb un  recull de materials pedagògics molt ben elaborats pel Servei Educatiu del CCCB i va presentar a classe la figura de Judith Butler, els conceptes més complexos vinculats a les seves teories filosòfiques, algunes de les qüestions sobre les quals ha investigat i treballat en Miquel Missé, etc.

Va ser un matí molt interessant i enriquidor!

Patricia Agüera Pàmies, professora de català



Visita de Pablo Matilla, autor de La sabiduría de quebrar huesos

 
 


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El escritor Pablo Matilla estuvo presentando el lunes 16 de abril su primer libro, La sabiduría de quebrar huesos, ante las clases de TS4, TES-1 y TL. Los alumnos habían leído y estudiado en clase algunos de sus cuentos a la luz de las nociones “Lugares y formas de poder” y “La idea del progreso”, en el marco de la evaluación oral del BAC.
 
Tras revelarnos cuáles han sido algunos de los grandes maestros que han inspirado los 15 cuentos que componen la obra (los escritores latinoamericanos Felisberto Hernández, Horacio Quiroga, Julio Cortázar, Juan Rulfo, Jorge Luis Borges y también el músico, cantante y compositor americano Tom Waits), nos transmitió algunas de sus máximas: el punto de partida de un cuento puede ser la asociación de dos ideas inconexas o exóticas; es más intenso y evocador de cara al lector mostrar que decir, el escritor no juzga a sus personajes. Entre los diferentes relatos, que abordan bajo múltiples ángulos y estilos los temas del miedo, la violencia y las obsesiones, “Ruina”, “Pequeña hereje” y “Sacrificio” fueron los tres que suscitaron más preguntas. Algunos alumnos incluso le dejaron leer al autor sus finales de “Sacrificio”, concebidos en un taller de escritura creativa llevado a cabo en clase.
 
El sorprendente título tiene que ver, en sus propias palabras, con la idea de que “el dolor te hace crecer o aprender”. Con esta ópera prima Pablo Matilla ha logrado uno de sus objetivos: escribir un libro que resistiera las segundas lecturas. 

 

Claire Spooner y Goretti López, profesoras de castellano

Ruta de Don Quijote - 1S2

 
 
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Los alumnos de 1ère S2 han recorrido la misma ruta que realizó Don Quijote por Barcelona en los capítulos estudiados en clase de la obra de Cervante junto a Gemma Amorós, profesora de Lengua y Literatura castellana y Victor Bachs, surveillant del LFB.











Visite de Cintaplast - 2º1 et 2º6 PFEG

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Les classes de 2º1 et 2º6 option PFEG (éco gestion) de Mme Pugès sont allées visiter un centre de production d’étiquettes à La Llagosta. L’entreprise Cintaplast, qui a été créée en 1965, conçoit et fabrique des étiquettes et des papiers auto-adhésifs et développe des solutions d’identification et de traçabilité.
Actuellement, l’entreprise dispose de 3000 m2 de surface et emploie 50 personnes environ. Nous avons constaté que le personnel de conception et de fabrication de cette PME était très qualifié.
 
Dans un premier temps, la visite nous a fait découvrir les services d’achat, de vente, ainsi que les départements de conception, de design et de programmation de la production. Ensuite, nous sommes allés observer la fabrication des étiquettes.
 
Cintaplast a la particularité de produire des commandes personnalisées pour de grandes entreprises : Merks, Telefonica, Bosch, Bic… Nous avons vu comment le centre de production réalisait la pré-impression, la typographie, la sérigraphie, la vérification et l’envoi de la production.
Cintaplast réalise un chiffre d’affaires de 5 150 000 € grâce à d’excellents designers, graphistes, programmateurs, commerciaux et un équipement productif de haut niveau.
 
Cette entreprise a obtenu la certification ISO 9001 pour sa participation au développement durable qui consiste à ne pas polluer l’environnement.