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Archives des événements

Entrega de premis la Cartonera




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Dilluns 28 de maig vam fer l’acte de lliurament de premis i la presentació del llibre "Distopies" editat per La Verònica Cartonera en col·laboració amb la BCD i el CDI. Aquest projecte ha perseguit dos objectius: per una banda, fer partícips als alumnes del procés creatiu d’un llibre i per l’altra, promoure la col·laboració desinteressada amb un projecte associatiu, social i sostenible, com és La Verònica Cartonera.

És un llibre molt especial, ja que tot el seu contingut ha estat creat per alumnes del LFB. Per una banda els autors dels textos són alumnes de CM2, 6ème, 5ème, 4ème i 1ES3L que van presentar-se al concurs respectant la temàtica proposada: la distopia, el relat fantàstic on la realitat transcorre en termes oposats als d'una societat ideal. Per altra banda, els dissenyadors de les portades són els alumnes de CM2-1 i CM2-6 i han posat les seves mans i la seva creativitat al servei de les portades de cartó reciclat, creant així llibres únics i artesanals. Per últim, i com a novetat d’enguany, els il·lustradors són alumnes de la classe de 1ère Option Arts Plastiques: mitjançant la tècnica del gravat han creat precioses imatges que acompanyen els textos.

El jurat ha decidit premiar i publicar 7 textos al llibre DISTOPIES: 


1 Premi de Narració Curta Primària: 
La Duna i l'arbre mil·lenari escrit a quatre mans per Nur El-Kareh i Penelope Schaeffer de CM2-2

4 Premis de Narració Curta a Collège: 
La meva vida insignificant, escrit a quatre mans per Violetta Corrado i Elizaveta Bulavina de 5ème6

El segon projecte, escrit per Naor Monge Borel de 4ème6
Ciutat perduda, escrit per Sofia Valmaseda de 4ème6
Nyanya, escrit per Lina Escura de 4ème6

2 Premis de Narració Curta a Lycée: 
O ells o nosaltres, escrit per Francesc Agustí de 1ES3/L

Ara, escrit per Valèria Xifró de 1ES3/L

Agraïments:
Als professors: Patrícia Agüera, Montserrat Farré, Dominique Gravier, Kima Moret, Ariadna Puig i Santi Sala per la seva implicació en el projecte i el treball amb els alumnes.
A la direcció de l’escola: Dominique Duthel, Emily Vermersch, Olivier Rubiera, Lídia Crespo i Jean Christophe Maignan per recolzar la iniciativa.
I, sens dubte, a l’Anna González i tot l'equip de col·laboradors de La Verònica Cartonera pel seu assessorament, per la seva dedicació i per la feina ben feta. 

Julie Meyers i Myriam Busquets













































































Les CM2-6 au musée de Terrassa




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Dans le cadre du cours d'histoire sur la révolution industrielle, la classe de CM2-6 de Laurent Burnichon a effectué une visite au musée de Terrassa.
 
Nous avons eu une visite théâtralisée où les enfants ont joué le rôle de jeunes ouvriers et ouvrières dans la partie restaurée de la "Fabrica Textil".
 
Nous nous sommes aussi intéressés à la partie Sciences et nous avons pu travailler sur les énergies et le fonctionnement de la machine à vapeur.
 
Laurent Burnichon












ASS Course d'Orientation




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La dernière Course d'Orientation de cette année scolaire dans le cadre de l'ASS a eu lieu au Parc de l'Oreneta. Elle s'est faite par équipes de deux coureurs qui devaient établir le trajet le plus adéquat afin de ne pas dépasser les 40 minutes, à partir d'une carte mère où les balises étaient signalées.
Le parcours de 14 balises a été réalisé en 37 minutes par les vainqueurs.
 
Podium:
1ers     Eloi Palos et Toni Gendra
2èmes  David Miñana et Iago Fontanals
3èmes  Sahar Behr et Eva Gordillo
 
Vicens Torras, professeur d'EPS




















Actions anti-tabac au LFB

 
 



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Au LFB, plusieurs activités de prévention du tabagisme ont été menées pendant l'année scolaire. Nous avons profité de la Journée mondiale sans tabac pour:

· Accorder le prix de la meilleure affiche de prévention du tabagisme (concours interne LFB) réalisée par la classe de 5ème 4

· Féliciter les élèves de la classe de 5ème 6 qui ont gagné le prix du meilleur slogan accordé par l'Agence de Santé Publique de Barcelone. 

· Remettre aux élèves de 2de non-fumeurs qui ont participé à une activité de prévention auprès des classes de 5ème un diplôme certifiant qu'ils se sont impliqués dans une activité citoyenne et de santé.
 
Chaque année, le 31 mai, l'OMS et ses partenaires marquent la Journée mondiale sans tabac en soulignant les risques sanitaires et autres risques associés au tabagisme et en plaidant en faveur de politiques efficaces pour réduire la consommation de tabac.


Dolores Orta,
Médecin scolaire








































Los CE1 "Nunca contentos"

 
 
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Valeria Curti, Eva Sala e Irene Gelabert, de la editorial Niño, han venido a las clases de CE1 para explicarnos el cuento Nunca Contentos de Bruno Munari y hacer un taller de expresión plástica.
 
A partir de la lectura, cada alumno ha soñado ser algo diferente que un humano.
 
Los alumnos han disfrutado imaginando y pintando.
 
CE1-1:
Léa sueña ser invisible para poder traspasar los muros.
Nicolás sueña ser un panda para poder estar en la nieve sin abrigo.
Bruno sueña ser cantante para poder dar dinero a los pobres.
 
CE1-2:
Chiara sueña ser un zorro para poder ser más lista.
Ariadna sueña ser un perro para poder tener caricias.
Benjamín sueña ser un pingüino para poder tocar siempre el hielo.
 
CE1-3:
Carlota sueña ser una gata con poderes para poder salvar el mundo.
Pau sueña ser un mago secreto para poder ayudar a los demás.
Clara sueña ser una estrella para poder verlo todo y ser brillante.
Emma sueña ser una luna para poder estar tranquila.
 
CE1-4:
Miguel sueña ser un erizo para poder defenderse.
Ben sueña ser un perro policía para poder atrapar a los bandidos.
Alba sueña ser una chuche para poder ser muy dulce.
 
CE1-5:
Ignacio sueña ser un camaleón para poder camuflarse.
Víctor sueña ser un águila para poder ver el mundo.
Violette sueña ser un caballo para escaparse.
Ana sueña ser un peluche para poder descansar cuando quiera.
 
CE1-6:
Laia sueña ser una hormiga para poder entrar en los trenes de juguete.
Nicolás sueña ser un marciano para poder ver el sol.
Victor sueña ser una oveja para poder ser blanco.
Julieta sueña ser un conejo para poder ser suave.

 
 

































































































































El musical del Mago de Oz




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EL MUSICAL DEL MAGO DE OZ / EL MUSICAL DEL MAG D'OZ
 
Todos los alumnos de accueil español y de accueil catalán (desde CP a CM2) han representado el musical del Mago de Oz en la salle Dravet.
 
Els alumnes s'ho han passat molt bé fent aquest teatre i cantant davant d'un públic tan fantàstic!
 
¡FELICIDADES, ARTISTAS! FELICITATS, ARTISTES!
 
Muchas gracias a todo el profesorado de Primaria por colaborar y ayudarnos a realizar este proyecto.
 
Marie-Cécile Arguedas y el equipo de castellano y de catalán de Primaria.












































 

 

 

 

 

 

 

 

 











 











Art de l’espace en CP




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Pour élaborer leurs villages, les élèves de CP ont d'abord matérialisé, sur une parcelle de terrain, le plan au sol de leurs maisons individuelles. Ils ont ensuite reconstitué le puzzle de ces parcelles en créant des connections symboliques entre voisins. Ils ont finalement installé les terrains de jeux : des maquettes créées en début de projet pour s’entraîner à la vision de l'architecte, qui se "miniaturisent" pour appréhender l'espace. Au cours des séances dirigées par Delphine d'Orsay, artiste intervenante, ils ont également réalisé un cyanotype ( "blueprint" ), en lumière naturelle, pour imiter les architectes d'autrefois et explorer la transparence des matériaux.

Delphine d’Orsay, intervenante plasticienne



 

 


 

 

 

 

 

 











 



La Fête des Finissants 2018




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Vendredi dernier a eu lieu la Fête des finissants de la promotion 2018. Toutes les classes de Terminale ont défilé devant parents et professeurs et ont parlé de leurs années au lycée. On a eu droit à des danses, des chansons, des cadeaux... et tout cela dans la bonne humeur !

Bonne chance à tous!




































































































































































































































La Tarraco Romana i Noemi Bagés

 
 
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El dimecres 23, els alumnes de la 6ème 6 i els de la 6ème2/3 (els que fan català, llengua i literatura) vam anar a Tarragona. Allà ens esperaven les guies, la Reis i la Loli, que ens van fer magnífiques explicacions sobre les ruïnes de la Tarraco romana, van vestir dos alumnes de grans senyors de l'urbs, i ens van ensenyar les joguines i estris d'escola dels nens romans. Vam passejar per sota del circ on es feien les carreres de quadrigues i vam seure a l'amfiteatre mentre parlàvem de les lluites de gladiadors. 
 
Vam dinar sota l'ombra d'un arbre, en plena natura, i tot seguit vam anar a l'Espai Turisme on ens esperava la Noemi Bagés, l'autora de la novel·la "Perdoni, a quin segle diu que som?" que ens va explicar la seva experiència com a escriptora. Nosaltres li vam regalar les redaccions que havia fet l'alumnat: els seus viatges en el temps dels pares, avis i besavis. Va estar molt contenta de rebre'l! 
... I a la sortida ens va acompanyar el Panda Potter, la mascota de la 6ème 6, que cal dir que es va portar molt i molt bé! 
 
Gràcies a M. Vaz-Romero, a Mme. Muñoz i a Mme. Busquets per acompanyar-nos en el gaudi d'aquest preciós dia!
 
Muntsa Farré, professora de llengua catalana
 
 






















Les vitraux des 5èmes

 
 
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« La ville brillait de la gloire même de Dieu. Son éclat rappelait une pierre précieuse, comme une pierre d’un jaspe cristallin... Les assises des remparts s’ornaient de pierres précieuses de toutes sortes. La première assise était de jaspe, la deuxième de saphir, la troisième de calcédoine, la quatrième d’émeraude, la cinquième de sardoine, la sixième de cornaline, la septième de chrysolithe, la huitième de béryl, la neuvième de topaze, la dixième de chrysoprase, la onzième d’hyacinthe, la douzième d’améthyste.»

St. Jean, Apocalypse, XXI

Le XIIe siècle est le temps de l’avènement d’un nouvel art dit « gothique », qui utilise en architecture les ressources de l’ogive, de l’arc brisé et de l’arc-boutant pour construire plus haut, plus lumineux et plus léger, comme pour les grandes cathédrales européennes. L’art du vitrail, déjà connu au Moyen Orient (Empire Byzantin) depuis le VIIIe siècle, trouve alors un essor considérable. Fait de cendre et de sable, le verre qui en résulte est aussi brillant, luxueux, multicolore qu’une pierre précieuse. Les constructeurs médiévaux ont voulu appliquer la description de la Jérusalem céleste tirée de l’Apocalypse de Saint Jean et faire de leurs cathédrales des images terrestres de cette ville idéale. Le vitrail, de son rayonnement kaléidoscopique qui fascine, empêche les nuisances du monde extérieur de pénétrer dans la cathédrale mais se laisse traverser par la lumière du soleil. Il la filtre et la transfigure par ses peintures puisqu’au passage la lumière s’est chargée d’un message : le vitrail raconte une histoire sacrée.    

Les élèves de 5ème ont exploré l'iconographie médiévale à travers l'art du vitrail. Nous avons tout d'abord réalisé plusieurs recherches sur la banque d'images Réunion des Musées Nationaux. Ensuite, chaque élève s'est chargé de créer une nouvelle image avec du carton noir découpé, des papiers cellophane et des plaques transparentes pour rétablir le jeu de lumières des vitraux gothiques. 

Vous trouverez quelques-uns de ces vitraux installés sur les portes d'entrée du hall. En voici d'autres, qui correspondent aux classes de 5-5, 5-6, 5-7, 5-8 et 5-9. 

Oriol Vaz-Romero Trueba, professeur d'Arts Plastiques

 

















































Tournage de l'Atelier Cinéma

 
 
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Un groupe d'élèves de l’Atelier Cinéma a imaginé le clip d’une des chansons de Victor Bachs, surveillant au LFB. Ils ont travaillé en collaboration avec lui pour comprendre la chanson et l’illustrer. Après avoir enregistré Victor au studio radio du lycée, ils ont tourné le clip dans un bar de Sarrià. Tout était préparé avec minutie : Fatine et Juliette se sont chargé des caméras, aidées par Arnau l’après-midi, Sergi a, quant à lui, réalisé les décors et les nombreux plats qui constituaient le repas que partagent les acteurs principaux. Eva s’occupait des acteurs, les faisant répéter et rappelant le contexte de chaque scène.
 
Un tournage très professionnel dans la bonne humeur ! Une très bonne expérience !
Le clip est maintenant en cours de montage. 
 
Merci à Carmen Marco pour son implication et son aide précieuse, ainsi que les sandwiches pour toute l'équipe.

 
Ema Catté et Vincent Esneault, encadrants Atelier Cinéma
 
 



















Ruta por Barcelona de los 4èmes y 3èmes initiation

 
 
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El pasado martes 15 de mayo, ¡los alumnos de Troisième que están en segundo año de Espagnol Langue Vivante hicieron de guías turísticos por el centro de Barcelona para sus compañeros de Troisième y de Quatrième que han empezado este año a estudiar castellano! 

Nuestros guías iban equipados con paraguas, micros, pancartas y fotografías, para no perdernos y para hacernos descubrir la arquitectura de distintos monumentos y lugares. Nos dejamos llevar de la Pedrera hasta el Teatre del Liceu, pasando por la Casa Batlló, las calles de l'Eixample, Rambla Cataluña, y el mercado de la Boquería. 
 
Los alumnos aprovecharon la pausa del desayuno  para realizar un cuestionario sobre la ciudad de Barcelona a los transeúntes en Rambla Cataluña. ¡Descubrimos que algunos barceloneses no conocen tan bien su ciudad como nuestros guías, y también que había muchos turistas!
 
Claire Spooner y Meritxell Ríos, profesoras de lengua castellana


















































Recorregut Literari a Gràcia

 
 
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El dimarts 22, el grup d’alumnes de català de la 1ère L/ES3 vam fer un recorregut per la Vila de Gràcia tot visitant els escenaris que surten a la novel·la LA PLAÇA DEL DIAMANT de MERCÈ RODOREDA que hem llegit i analitzat aquest 3r trimestre.

El nostre recorregut ens va dur al parc de la Gal·la Placídia on vam llegir fragments de quan la Sra. Natàlia esdevé la « senyora dels coloms que s’enyora dels coloms » ; al Mercat de la Llibertat on vam escoltar el passatge en què Rodoreda ens fa arribar els colors, les olors i els sons d’un mercat ple de gom a gom; a la Rambla del Prat on vam sentir la mà dins el sac de les veces de l’adroguer; al carrer Gran, que fa de frontera entre la vida nova i la vella de la protagonista; al carrer Montseny, on vam gaudir de l’extraordinària narració de quan la Natàlia enterra la Colometa; a l’església de Sant Joan de la plaça Virreina, on vam reviure la descripció del dolor que duien els supervivents a la postguerra; a la plaça de la Vila, amb el seu ajuntament de façana blava, on suposadament la Colometa va treballar fent-hi la neteja durant la guerra i, finalment, a la mítica plaça del Diamant on vam poder interpretar l’escultura que homenatja la novel·la i on vam llegir els passatges que inauguren i tanquen la novel·la.

A la Plaça del Diamant vam visitar el refugi antiaeri (el 232) que salvà moltes vides durant la Guerra Civil. Les explicacions del guia del Taller d’Història de Gràcia eren molt amenes i ens va fer passar una estona excel·lent mentre apreníem i ens esfereíem, tot alhora. 

Va ser un recorregut entranyable, ple de literatura; una fantàstica cloenda d’un curs on hem pogut conèixer una de les escriptores més cèlebres de les lletres catalanes.  Donem les gràcies al professor d’Història, Jordi Buyreu, i a la professora de Llengua i Literatura espanyoles, Olga Gracia, per haver-nos-hi acompanyat i per les seves magnífiques aportacions al llarg del recorregut. 

Muntsa Farré, professora de llengua catalana

 















La 4e1 visita TV3



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Como todos los años, en el marco del estudio de los medios de comunicación en 4ème en Lengua y Literatura tanto en castellano como en catalán, hemos visitado las instalaciones de TV3 en Sant Joan Despí con el grupo-clase de 4ème 1.

Nuestro guía, Miguel, nos ha mostrado la redacción de noticias, hemos visto un reportaje sobre el actual plató del Telenotícies y hemos podido visitarlo. Asimismo, hemos estado en dos platós más, en un estudio desde donde se gestiona la parte técnica de la difusión y/o grabación de los programas de televisión, hemos visto dos unidades móviles, los talleres donde se trabaja sobre el atrezzo y los decorados, así como la sección de caracterización (maquillaje, peluquería y vestuario).

¡Ha sido una visita muy provechosa!

Patricia Agüera Pàmies y Txell Ríos
Profesoras de Lengua y Literatura en castellano y en catalán

Foulard Rugby en CM2

 
 
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Mercredi les classes de CM2-1 et CM2-2 sont allées à la Foixarda pour pratiquer le rugby foulard sur grand terrain avec Hugo Echazarreta, Caroline Vézio et Capucine de Lambert. Deux équipes s'affrontaient, arbitrées par une troisième équipe. Pendant ce temps une équipe s'entraînait.
Les parents accompagnateurs, très motivés, ont géré les entraînements et se sont même fait des passes entre eux.
Nous avons passé une très bonne matinée tous ensemble.

Capucine de Lambert, professeure de CM2-2





























Semifinals Lectura en veu alta

 
 
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El dilluns 7 de maig vam anar al CAIXAFÒRUM on es celebraven les SEMIFINALS del Certamen de Lectura en Veu Alta, organitzades pel Departament d'Ensenyament i la Fundació Enciclopèdia Catalana.  
 
Les notres lectores, a les categories de Grumets Vermells (CM1), Grumets Verds (6ème) i Timoners (iniciació al català, 6ème), van llegir molt i molt bé encara que no van passar a la Final.
L'experiència ens va servir per aprendre molt; entre el públic acompanyant teníem les nostres Tropes de Corsaris (alumnes de 2de) que l'any vinent passaran a ser el jurat de la fase interna del concurs.  Vam passar un matí molt maco i molt emocionant, especialment emotiu com els alumnes d'edats tan diferents s'acompanyaven i ajudaven tan si eren protagonistes com si eren acompanyants.
 
Des d'aquí felicitem la feina feta i la il·lusió mostrada a la Jimena Rivière, la Laia Garcia i la Giulia Reche! 

Visca la LECTURA EN VEU ALTA i fins el curs vinent! 
 
Montserrat Farré, professora de llengua i literatura catalana
 
 














































Marché du livre à Munner

 
 
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L'école maternelle de Munner a eu, une fois de plus, la chance d'accueillir le Marché du Livre. Les enfants ont pu profiter, avec leurs parents, des dernières parutions françaises des librairies de Barcelone : des livres destinés aux enfants, certains présentés par les auteurs et/ou illustrateurs. De longues files se dessinaient devant les tables de dédicace !

Il y avait de nombreux stands à découvrir ! L'Association des parents d'élèves avait préparé pour le goûter des gâteaux faits maison, dont tout le monde s'est régalé. 

 























































Des illustrateurs à Munner

 
 
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Durant la semaine du livre à Munner, 3 illustrateurs prestigieux sont allés rencontrer différentes classes :
 
 
Les Petites Sections ont accueilli Matthieu Maudet, auteur/illustrateur à l’École des Loisirs, venu leur présenter plusieurs de ses livres et les faire dessiner. Il leur a présenté un personnage magicien, qui peut se transformer en lapin d’un coup de baguette magique, puis, au « abracadabra » des enfants, en loup effrayant ! 
 
 
Edouard Manceau est, quant à lui, allé visiter les Moyennes Sections. Il leur a expliqué de façon ludique la manière dont il invente les histoires et les personnages. Il a créé sous leurs yeux ébahis le personnage de Jojo la terreur : après l’avoir dessiné, il l’a pris dans sa main, lui a ajouté les couleurs récupérées sur les vêtements d’un élève puis l’a glissé dans le livre. Cécile s’est assise dans sa maison et y a accueilli Jojo, avant de le faire passer par toutes les mains de la classe pour qu’il arrive finalement dans la maison de son camarade. C’est comme ça qu’on crée des histoires : après avoir inventé l’intrigue et les personnages, ont les fait voyager de mains en mains pour les partager avec tous les enfants !
 
 
Antoon Krings, auteur/illustrateur de la collection Drôles de Petites Bêtes, a présenté son métier et son oeuvre aux Grandes Sections. Chaque élève était fier de lui montrer une illustration d’un animal correspondant à son prénom : après Mireille l’Abeille et Léon le Bourdon nous avons découvert Anne l’Ane, Paula le Panda, Ana le Lama, Iker la Panthère, Jaume le Boa, Gaspard le Guépard, Carla le Koala…de vrais artistes en herbe ! 
 
 





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