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Archives des événements

La Tarraco Romana i Noemi Bagés

 
 
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El dimecres 23, els alumnes de la 6ème 6 i els de la 6ème2/3 (els que fan català, llengua i literatura) vam anar a Tarragona. Allà ens esperaven les guies, la Reis i la Loli, que ens van fer magnífiques explicacions sobre les ruïnes de la Tarraco romana, van vestir dos alumnes de grans senyors de l'urbs, i ens van ensenyar les joguines i estris d'escola dels nens romans. Vam passejar per sota del circ on es feien les carreres de quadrigues i vam seure a l'amfiteatre mentre parlàvem de les lluites de gladiadors. 
 
Vam dinar sota l'ombra d'un arbre, en plena natura, i tot seguit vam anar a l'Espai Turisme on ens esperava la Noemi Bagés, l'autora de la novel·la "Perdoni, a quin segle diu que som?" que ens va explicar la seva experiència com a escriptora. Nosaltres li vam regalar les redaccions que havia fet l'alumnat: els seus viatges en el temps dels pares, avis i besavis. Va estar molt contenta de rebre'l! 
... I a la sortida ens va acompanyar el Panda Potter, la mascota de la 6ème 6, que cal dir que es va portar molt i molt bé! 
 
Gràcies a M. Vaz-Romero, a Mme. Muñoz i a Mme. Busquets per acompanyar-nos en el gaudi d'aquest preciós dia!
 
Muntsa Farré, professora de llengua catalana
 
 






















Les vitraux des 5èmes

 
 
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« La ville brillait de la gloire même de Dieu. Son éclat rappelait une pierre précieuse, comme une pierre d’un jaspe cristallin... Les assises des remparts s’ornaient de pierres précieuses de toutes sortes. La première assise était de jaspe, la deuxième de saphir, la troisième de calcédoine, la quatrième d’émeraude, la cinquième de sardoine, la sixième de cornaline, la septième de chrysolithe, la huitième de béryl, la neuvième de topaze, la dixième de chrysoprase, la onzième d’hyacinthe, la douzième d’améthyste.»

St. Jean, Apocalypse, XXI

Le XIIe siècle est le temps de l’avènement d’un nouvel art dit « gothique », qui utilise en architecture les ressources de l’ogive, de l’arc brisé et de l’arc-boutant pour construire plus haut, plus lumineux et plus léger, comme pour les grandes cathédrales européennes. L’art du vitrail, déjà connu au Moyen Orient (Empire Byzantin) depuis le VIIIe siècle, trouve alors un essor considérable. Fait de cendre et de sable, le verre qui en résulte est aussi brillant, luxueux, multicolore qu’une pierre précieuse. Les constructeurs médiévaux ont voulu appliquer la description de la Jérusalem céleste tirée de l’Apocalypse de Saint Jean et faire de leurs cathédrales des images terrestres de cette ville idéale. Le vitrail, de son rayonnement kaléidoscopique qui fascine, empêche les nuisances du monde extérieur de pénétrer dans la cathédrale mais se laisse traverser par la lumière du soleil. Il la filtre et la transfigure par ses peintures puisqu’au passage la lumière s’est chargée d’un message : le vitrail raconte une histoire sacrée.    

Les élèves de 5ème ont exploré l'iconographie médiévale à travers l'art du vitrail. Nous avons tout d'abord réalisé plusieurs recherches sur la banque d'images Réunion des Musées Nationaux. Ensuite, chaque élève s'est chargé de créer une nouvelle image avec du carton noir découpé, des papiers cellophane et des plaques transparentes pour rétablir le jeu de lumières des vitraux gothiques. 

Vous trouverez quelques-uns de ces vitraux installés sur les portes d'entrée du hall. En voici d'autres, qui correspondent aux classes de 5-5, 5-6, 5-7, 5-8 et 5-9. 

Oriol Vaz-Romero Trueba, professeur d'Arts Plastiques

 

















































Tournage de l'Atelier Cinéma

 
 
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Un groupe d'élèves de l’Atelier Cinéma a imaginé le clip d’une des chansons de Victor Bachs, surveillant au LFB. Ils ont travaillé en collaboration avec lui pour comprendre la chanson et l’illustrer. Après avoir enregistré Victor au studio radio du lycée, ils ont tourné le clip dans un bar de Sarrià. Tout était préparé avec minutie : Fatine et Juliette se sont chargé des caméras, aidées par Arnau l’après-midi, Sergi a, quant à lui, réalisé les décors et les nombreux plats qui constituaient le repas que partagent les acteurs principaux. Eva s’occupait des acteurs, les faisant répéter et rappelant le contexte de chaque scène.
 
Un tournage très professionnel dans la bonne humeur ! Une très bonne expérience !
Le clip est maintenant en cours de montage. 
 
Merci à Carmen Marco pour son implication et son aide précieuse, ainsi que les sandwiches pour toute l'équipe.

 
Ema Catté et Vincent Esneault, encadrants Atelier Cinéma
 
 



















Ruta por Barcelona de los 4èmes y 3èmes initiation

 
 
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El pasado martes 15 de mayo, ¡los alumnos de Troisième que están en segundo año de Espagnol Langue Vivante hicieron de guías turísticos por el centro de Barcelona para sus compañeros de Troisième y de Quatrième que han empezado este año a estudiar castellano! 

Nuestros guías iban equipados con paraguas, micros, pancartas y fotografías, para no perdernos y para hacernos descubrir la arquitectura de distintos monumentos y lugares. Nos dejamos llevar de la Pedrera hasta el Teatre del Liceu, pasando por la Casa Batlló, las calles de l'Eixample, Rambla Cataluña, y el mercado de la Boquería. 
 
Los alumnos aprovecharon la pausa del desayuno  para realizar un cuestionario sobre la ciudad de Barcelona a los transeúntes en Rambla Cataluña. ¡Descubrimos que algunos barceloneses no conocen tan bien su ciudad como nuestros guías, y también que había muchos turistas!
 
Claire Spooner y Meritxell Ríos, profesoras de lengua castellana


















































Recorregut Literari a Gràcia

 
 
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El dimarts 22, el grup d’alumnes de català de la 1ère L/ES3 vam fer un recorregut per la Vila de Gràcia tot visitant els escenaris que surten a la novel·la LA PLAÇA DEL DIAMANT de MERCÈ RODOREDA que hem llegit i analitzat aquest 3r trimestre.

El nostre recorregut ens va dur al parc de la Gal·la Placídia on vam llegir fragments de quan la Sra. Natàlia esdevé la « senyora dels coloms que s’enyora dels coloms » ; al Mercat de la Llibertat on vam escoltar el passatge en què Rodoreda ens fa arribar els colors, les olors i els sons d’un mercat ple de gom a gom; a la Rambla del Prat on vam sentir la mà dins el sac de les veces de l’adroguer; al carrer Gran, que fa de frontera entre la vida nova i la vella de la protagonista; al carrer Montseny, on vam gaudir de l’extraordinària narració de quan la Natàlia enterra la Colometa; a l’església de Sant Joan de la plaça Virreina, on vam reviure la descripció del dolor que duien els supervivents a la postguerra; a la plaça de la Vila, amb el seu ajuntament de façana blava, on suposadament la Colometa va treballar fent-hi la neteja durant la guerra i, finalment, a la mítica plaça del Diamant on vam poder interpretar l’escultura que homenatja la novel·la i on vam llegir els passatges que inauguren i tanquen la novel·la.

A la Plaça del Diamant vam visitar el refugi antiaeri (el 232) que salvà moltes vides durant la Guerra Civil. Les explicacions del guia del Taller d’Història de Gràcia eren molt amenes i ens va fer passar una estona excel·lent mentre apreníem i ens esfereíem, tot alhora. 

Va ser un recorregut entranyable, ple de literatura; una fantàstica cloenda d’un curs on hem pogut conèixer una de les escriptores més cèlebres de les lletres catalanes.  Donem les gràcies al professor d’Història, Jordi Buyreu, i a la professora de Llengua i Literatura espanyoles, Olga Gracia, per haver-nos-hi acompanyat i per les seves magnífiques aportacions al llarg del recorregut. 

Muntsa Farré, professora de llengua catalana

 















La 4e1 visita TV3



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Como todos los años, en el marco del estudio de los medios de comunicación en 4ème en Lengua y Literatura tanto en castellano como en catalán, hemos visitado las instalaciones de TV3 en Sant Joan Despí con el grupo-clase de 4ème 1.

Nuestro guía, Miguel, nos ha mostrado la redacción de noticias, hemos visto un reportaje sobre el actual plató del Telenotícies y hemos podido visitarlo. Asimismo, hemos estado en dos platós más, en un estudio desde donde se gestiona la parte técnica de la difusión y/o grabación de los programas de televisión, hemos visto dos unidades móviles, los talleres donde se trabaja sobre el atrezzo y los decorados, así como la sección de caracterización (maquillaje, peluquería y vestuario).

¡Ha sido una visita muy provechosa!

Patricia Agüera Pàmies y Txell Ríos
Profesoras de Lengua y Literatura en castellano y en catalán

Foulard Rugby en CM2

 
 
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Mercredi les classes de CM2-1 et CM2-2 sont allées à la Foixarda pour pratiquer le rugby foulard sur grand terrain avec Hugo Echazarreta, Caroline Vézio et Capucine de Lambert. Deux équipes s'affrontaient, arbitrées par une troisième équipe. Pendant ce temps une équipe s'entraînait.
Les parents accompagnateurs, très motivés, ont géré les entraînements et se sont même fait des passes entre eux.
Nous avons passé une très bonne matinée tous ensemble.

Capucine de Lambert, professeure de CM2-2





























Semifinals Lectura en veu alta

 
 
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El dilluns 7 de maig vam anar al CAIXAFÒRUM on es celebraven les SEMIFINALS del Certamen de Lectura en Veu Alta, organitzades pel Departament d'Ensenyament i la Fundació Enciclopèdia Catalana.  
 
Les notres lectores, a les categories de Grumets Vermells (CM1), Grumets Verds (6ème) i Timoners (iniciació al català, 6ème), van llegir molt i molt bé encara que no van passar a la Final.
L'experiència ens va servir per aprendre molt; entre el públic acompanyant teníem les nostres Tropes de Corsaris (alumnes de 2de) que l'any vinent passaran a ser el jurat de la fase interna del concurs.  Vam passar un matí molt maco i molt emocionant, especialment emotiu com els alumnes d'edats tan diferents s'acompanyaven i ajudaven tan si eren protagonistes com si eren acompanyants.
 
Des d'aquí felicitem la feina feta i la il·lusió mostrada a la Jimena Rivière, la Laia Garcia i la Giulia Reche! 

Visca la LECTURA EN VEU ALTA i fins el curs vinent! 
 
Montserrat Farré, professora de llengua i literatura catalana
 
 














































Marché du livre à Munner

 
 
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L'école maternelle de Munner a eu, une fois de plus, la chance d'accueillir le Marché du Livre. Les enfants ont pu profiter, avec leurs parents, des dernières parutions françaises des librairies de Barcelone : des livres destinés aux enfants, certains présentés par les auteurs et/ou illustrateurs. De longues files se dessinaient devant les tables de dédicace !

Il y avait de nombreux stands à découvrir ! L'Association des parents d'élèves avait préparé pour le goûter des gâteaux faits maison, dont tout le monde s'est régalé. 

 























































Des illustrateurs à Munner

 
 
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Durant la semaine du livre à Munner, 3 illustrateurs prestigieux sont allés rencontrer différentes classes :
 
 
Les Petites Sections ont accueilli Matthieu Maudet, auteur/illustrateur à l’École des Loisirs, venu leur présenter plusieurs de ses livres et les faire dessiner. Il leur a présenté un personnage magicien, qui peut se transformer en lapin d’un coup de baguette magique, puis, au « abracadabra » des enfants, en loup effrayant ! 
 
 
Edouard Manceau est, quant à lui, allé visiter les Moyennes Sections. Il leur a expliqué de façon ludique la manière dont il invente les histoires et les personnages. Il a créé sous leurs yeux ébahis le personnage de Jojo la terreur : après l’avoir dessiné, il l’a pris dans sa main, lui a ajouté les couleurs récupérées sur les vêtements d’un élève puis l’a glissé dans le livre. Cécile s’est assise dans sa maison et y a accueilli Jojo, avant de le faire passer par toutes les mains de la classe pour qu’il arrive finalement dans la maison de son camarade. C’est comme ça qu’on crée des histoires : après avoir inventé l’intrigue et les personnages, ont les fait voyager de mains en mains pour les partager avec tous les enfants !
 
 
Antoon Krings, auteur/illustrateur de la collection Drôles de Petites Bêtes, a présenté son métier et son oeuvre aux Grandes Sections. Chaque élève était fier de lui montrer une illustration d’un animal correspondant à son prénom : après Mireille l’Abeille et Léon le Bourdon nous avons découvert Anne l’Ane, Paula le Panda, Ana le Lama, Iker la Panthère, Jaume le Boa, Gaspard le Guépard, Carla le Koala…de vrais artistes en herbe ! 
 
 











































































































































































Atelier d’écriture animé par l’écrivain Grégoire Polet




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Malena, Giulia, Lila, Elia, Oriana, Paul, Clarisse, Isambre, Angele, Tristan, Vianey, Malika, Charlotte et Juliette sont les élèves de 6ème qui ont participé à un atelier d’écriture animé par l’écrivain Grégoire Polet. Il leur a proposé de rédiger une lettre porteuse d’un message d’espoir pour la planète et les a accompagnés dans le processus d'écriture. Il a pu partager son expérience d'auteur et leur donner des conseils précieux. Ils ont ensuite eu un temps de discussion où ils ont donné leur avis sur les textes des uns et des autres.


Ces lettres participeront au concours "L'aérien pour relier la jeunesse" organisé par la Fondation Saint-Exupéry en partenariat avec le Raid Latécoère-Aéropostale et le Labo des histoires. Les lettres gagnantes seront ensuite transportées en avion, comme au siècle dernier, en s’arrêtant dans les mêmes villes : Toulouse, Barcelone, Dakar…

Cette Route Aéropostale fut créée à la fin de la 1ère Guerre Mondiale entre la France, le Nord de l’Afrique et l’Amérique du Sud. Quelques pilotes légendaires y ont participé tels que Jean Mermoz ou Antoine de Saint-Exupéry.

Le but de l’Association Raid Latécoère-Aéropostale est de créer un projet permanent, unissant plusieurs villes européennes, nord-africaines et sud-américaines. Cette route a pour ambition d’être reconnue comme Patrimoine Immatériel de l’Humanité par l’UNESCO et de devenir également une voie de promotion internationale de la francophonie.




























































Los 1ES1, tras los pasos del Quijote.




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En el marco del estudio de la obra Don Quijote de la Mancha, este miércoles 9 de mayo, el grupo de lengua y literatura de la 1ES1 se ha aventurado por las callejuelas del casco antiguo de Barcelona, de la mano del periodista David Revelles

A partir de sus investigaciones, basadas en las del historiador Martí de Riquer, Revelles nos condujo por las calles de Barcelona pisadas en primer lugar por Cervantes, allá por el año 1610, y posteriormente por sus personajes Sancho Panza y Quijote, en la ficción. 

Nos explicó Revelles que Cervantes vino a Barcelona a buscar un trabajo que al final dieron a otro. Sin embargo, la experiencia fue más que positiva ya que, sin la estancia de Cervantes en Barcelona, no tendríamos hoy en día la actual segunda parte de la novela. La ruta estuvo llena de anécdotas como ésta y de descubrimientos de rincones de Barcelona que los Barceloneses han pisado cientos de veces pero sin conocimiento de los detalles. Un ejemplo fue el descubrimiento del escudo de la Santa Inquisición en el edificio del actual museo Frederic Marès, donde se hallaba la sede de la institución católica en la Barcelona del siglo XVII.

Paseamos por el carrer Montcada, donde se hallaba con seguridad el palacio de Don Antonio Moreno, personaje en cuya casa fue hospedado Don Quijote. Nos detuvimos delante de la imprenta que descubre Don Quijote en uno de sus paseos, basada en la imprenta más importante de ese barrio de la Barcelona que conoció su autor. Además, en cada parada, recordamos los pasajes de la novela aludidos y ahondamos en la relación entre realidad y ficción: entre la estancia de Cervantes en Barcelona y lo que plasmó de ella en su novela. 

Alumnos y profesores disfrutamos mucho de la visita, que Revelles supo adaptar perfectamente a su joven público.

Anna Zouari, profesora de lengua y literatura.

 
















Una altra manera d'aprendre Història contemporània

 
 
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L’alumnat dels grups-classe de 3èmes 1 i 2  va viure una sessió molt especial el passat dimarts 8 de maig a la Filmoteca de Catalunya, on va assistir a una projecció comentada (per tres membres del  Consell dels Savis del Museu d’Història de Catalunya) de fotografies i audiovisuals sobre el franquisme, un dels temes estudiats enguany tant des de l’assignatura de Ciències Socials com des de la de Llengua catalana i Literatura (Berenàveu a les fosques, de Josep Maria Benet i Jornet).

De fet, l’any passat, un altre grup de 3ème va poder assistir a una sessió similar centrada en la IIª República i la Guerra Civil espanyola. Enguany, en Ramon, la Mª Antònia i en Joaquim, membres del Consell dels Savis que varen viure el franquisme, ens han comentat les imatges i els audiovisuals oferts per la Filmoteca de Catalunya, contextualitzant i explicant amb tots els detalls necessaris el que va succeir. També hem tingut l’oportunitat de fer-los preguntes i d’apropar-nos-hi amb l’objectiu de parlar-hi i de veure de prop els objectes i les fotografies que ens havien portat. A continuació podeu veure un dels moments en els quals la Sàvia i els Savis xerren amb una part del grup d’alumnes i la Mª Antònia els regala sobres perquè en puguin fer Aigua de Litines, una beguda carbonatada que es consumia molt durant el franquisme: Vídeo Aigua de Litines

L’alumnat va trobar la sessió molt interessant, especialment pel que va suposar el fet de conèixer algunes de les experiències personals dels membres del Consell dels Savis, i li hauria agradat passar més temps xerrant amb la Sàvia i el Savi: un moment informal molt agradable, enriquidor i entranyable per a tothom qui s’hi va acostar.


Patrícia Agüera Pàmies, Professora de Llengua catalana i Literatura

 

 





























Edouard Manceau, illustrateur, avec les CP3

 
 
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Les CP-3 de Maryline Bonnefoy ont eu le plaisir de recevoir Edouard Manceau, auteur et illustrateur d’albums illustrés jeunesse. Il leur a expliqué son métier de créateur d’histoires en leur présentant certains de ses livres. Les élèves ont pu dessiner pas à pas la poule du livre Roule ma Poule et inventer des phrases en jouant sur la musicalité des mots au son « ou » : une poule en boule ça rouleune poule coule en bouleune poupoule c’est une bouboule
 
Les lettres de CP les ont bien inspirés également : Cartable de Papi, Chemise de Pieuvre, Classe de Poisson, Caleçon de Pingouins…et pour finir, ils ont dessiné un Chat en Pyjama ! 
 
Edouard Manceau les a encouragés à aller au « restaurant du cerveau » pour nourrir l’imagination, dévorer des livres et se régaler avec des histoires : vous l’avez compris, il s’agit de la bibliothèque !
 
Alors ce soir, et tous les autres, lisez des histoires à vos enfants pour faire tourner leur imaginaire à plein régime, leur faire découvrir la sonorité des mots et en faire, à leur tour, des créateurs d’histoires. Edouard Manceau nous a confié que son père lui avait lu des histoires jusqu’à ses 35 ans !

 

 
















































































Les Torres Agbar des CE2-5

 
 
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Les élèves de CE2-5 de Sonia Ho Hsush Min travaillent sur l’architecture depuis plusieurs mois. Aidés de Delphine d’Orsay, artiste intervenante, ils ont construit une maquette de la Torre Agbar à une échelle plus petite puis ont inventé leur espace personnel à l’intérieur.

Ce travail leur permet de mêler la pratique artistique, l'architecture et les mathématiques.

 

 









































Els alumnes de CM2-1 i CM2-6 han il·lustrat cobertes de llibres

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Els alumnes de CM2-1 i CM2-6 han il·lustrat 60 cobertes d'un llibre d'edició limitada que recull textos d'alumnes de secundària i primaria. Cada llibre ha estat creat per un alumne diferent i per tant és únic. 

Aquest projecte que uneix primària i secundària ha estat engegat amb l’objectiu de fer partícips als nostres alumnes en el procés creatiu d’un llibre i de promoure la col·laboració desinteressada en un projecte associatiu, social i sostenible amb la editorial La Cartonera Veronica on literatura, reciclatge i artesania són els tres eixos de aquesta editorial petita, independent i alternativa.

Els autors dels textos seleccionats són alumnes de primària i de secundària, que han treballat a l’aula la temàtica de la “Distopia” i els relats fantàstics on la realitat transcorre en termes oposats als d’una societat ideal. Trenta-cinc textos escrits individualment o per parelles van presentar-se a concurs.

Les il·lustracions dels textos són estampacions que han estat curosament confeccionades per alumnes d’Arts plàstiques de 1r de Batxillerat (1ère Option Arts Plastiques).

Julie Meyers, documentaliste BCD























































































No a les drogues per les 3èmes

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Aquesta setmana totes les 3ème han assistit a dues conferències que han tingut lloc en el Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona.

La primera, a càrrec del Dr. Maldonado, ha tractat sobre les drogues i els seus efectes i la segona, a càrrec de 2 investigadores del mateix equip, ha tractat més en concret dels efectes del cànnabis sobre el cervell.

La Maria,la Alicia, la Alejandra i la Sara, de 3ème 9, van assistir junt a tots els seus companys a la conferència. Ens expliquen el què els ha semblat.

Hem entès que totes les drogues creen addiccions i que cada una ens influencia de manera diferent. Ens ha cridat l'atenció l'experiència amb ratolins. Hem vist com quan a un ratolí se li injecta cànnabis, es perd en un recorregut que ja coneixia mentre que un altre ratolí que no n'ha pres troba el camí de seguida. Hem vist també imatges de com afecte el cànnabis al cervell. El Dr. Maldonado ens ha informat de que el nostre cervell continua formant-se fins als 25 anys i que les drogues poden pertorbar aquest creixement.

També hem entès que comences a prendre drogues per plaer però que al cap d'un temps ja no ho fas per plaer sinó només perquè el teu cos ho necessita.

Teníem clar que no consumiríem mai drogues però ara ho tenim encara més clar perquè hem entès lo perjudicials que són. Ens ha semblat una experiència molt interessant.





























































Tournoi de football Albert Camus




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Cette année, les Lycées Français de Gavà et de Barcelone ont accueilli le premier tournoi de football Albert Camus pour les établissements de la zone ibérique. Des équipes mixtes constituées d’élèves de CM2 et 6ème, entrainées et arbitrés par des élèves de 2nde sont venues de Garraf, Alicante, Lisbonne, Barcelone, Gavà, Bilbao, Palma de Mallorca, Saragosse, Séville et Valence pour participer à ce tournoi.
 
Une formation d’arbitrage a été proposée mercredi soir, avant un diner commun où toutes les délégations ont fait connaissance. Les élèves sont venus faire du sport mais aussi découvrir la culture barcelonaise, puisqu’ils ont visité le Parc Güell et le Camp Nou avant de disputer les finales.


Après une phase de compétition à Gavà, les finales se sont déroulées au LFB
 
Merci et bravo à tous les participants ! 
 
1er : Gavà
2ème : Lisbonne
3ème : Barcelone (Lycée Français)
4ème : Alicante