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Gabriela Rubio, ilustradora y autora de numerosos libros de literatura juvenil, ha visitado las clases de CM1. Durante más de una hora, ha mostrado a los alumnos bocetos realizados para sus obras y ha dibujado personajes de libros leídos en clase. Los alumnos han estado encantados de recibirla y le han hecho numerosas preguntas.

Les élèves de CM1-4 et 5, CM2-1 et 7, accompagnés par Delphine d'Orsay, ont créé leur petit musée personnel sous forme de cabinet de curiosités en carton et papiers de couleur. Chaque élève a rempli sa boite d'objets qui lui sont chers. Le couloir est donc décoré de mille couleurs, chaque classe ayant une gamme chromatique propre : jaune, bleu, vert ou blanc.

Ce mercredi, les élèves de Terminales ont commencé le Bac par les épreuves écrites de Langue Vivante. Jeudi, est venu le moment de la tant redoutée épreuve de Philosophie. Selon leur série, ils ont dû plancher sur le désir, le progrès, la vérité, le devoir et la liberté, l'autre, la politique ou le bonheur, ou étudier un texte de Bergson ou Hegel. Aujourd'hui vendredi, c'est sur des sujets d'Histoire Géographie qu'ils doivent réfléchir. 

Nous leur souhaitons bonne chance à tous dans ces examens !

  

(La scène se situe dans un bar à Barcelone nommé El rincón del viaje. Au centre de la scène nous voyons un long bar et une rangée de tabourets devant celui-ci. Sur ces tabourets sont assises deux personnes, un homme et une femme. Autour de ce bar se trouvent de nombreuses tables et chaises sur lesquelles sont assis plusieurs figurants. Les deux protagonistes discutent.)

Emma: (arrivant sur scène et rejoignant les deux autres personnages) Excusez le retard, il y avait des embouteillages à l’entrée du quartier. Comment allez-vous ?

Jean-Paul: T’inquiète, ça ne fait pas longtemps qu’on est là. Viens, assieds-toi.

Halsey: Alors, comment s'est passé ton week-end avec l’option théâtre ?

Emma: (en reprenant son souffle) C'était trop bien ! Installez-vous, je vais tout vous raconter.

Jean-Paul: (curieux) Qu’est-ce que t'as fait en arrivant ?

Emma: (en réfléchissant) Dès qu’on est arrivés, on est directement allés vers le Lycée Français de Valence pour rencontrer les élèves avec lesquels on allait jouer. Ils nous ont reçus et ils étaient super sympas !

Halsey: Et vous avez fait quoi avec eux ?

Emma: On a pique-niqué ensemble en faisant connaissance, puis on s'est pas mal entraînés avec eux pour le match d'improvisations le reste de l'après-midi.

Jean-Paul: Et durant la soirée ?

Emma: On est allés à l'auberge de jeunesse où nous avons dormi pendant le week-end et on a dîné une paella avec eux, qui, d'ailleurs, n'était pas digne d'une paella valencienne. Elle était un peu sèche. Ensuite, on s'est tous réunis sur la terrasse de l'auberge pour chanter des chansons accompagnées d'une guitare et pour discuter entre nous.

Halsey: Est-ce que la nuit s'est bien passée ?

Emma: Je n'ai pas beaucoup dormi, mais j´ai aimé passer du temps avec mes amies dans le dortoir.

Jean-Paul: Et le samedi matin, vous avez fait quoi ?

Emma: On s'est à nouveau réunis avec les élèves de Valence pour faire une visite théâtralisée du centre de la ville avec un guide déguisé en squelette, habillé avec des vêtements du Moyen-Âge qui racontait des anecdotes de cette époque-là. C'était assez drôle, même bizarre pour certains.

Jean-Paul: Et tu as retenu quelque chose de cette visite ?

Emma: Au début je réussissais à suivre, mais j'ai eu du mal à tenir pendant deux heures.

Halsey: Et vous avez mangé où ?

Emma: Alors, à vrai dire, on nous avait donné un pique-nique fourni par l´auberge mais la plupart des gens du groupe ont trouvé plus intéressant d'aller au McDonalds

Jean-Paul: Et le match d'improvisations ?

Emma: T´inquiète pas, j'y viens tout de suite.  On nous a divisés en trois équipes : la rouge, la verte, et la jaune. Un arbitre nous donnait les règles de jeu et on s’affrontait, faisant beaucoup rire le public. C´était très amusant.

Halsey: Oooooooh ! J´aurais trop aimé y être.

Jean-Paul: Et pour dîner, vous êtes retournés à l'auberge ?

Emma: Non, pour fêter ça avec tout le monde, on est allé à une pizzeria. On a échangé des cadeaux et on en a profité pour souhaiter « joyeux anniversaire » à un membre du groupe. Ensuite, on a passé du temps sur la petite place qui se trouvait devant l´auberge. C´était une excellente soirée qui m'a beaucoup marquée.

Halsey: Et vous avez fait quoi le lendemain avant de prendre le train ?

Emma: On est allé visiter le musée des Beaux-Arts, et c’était très intéressant. On est ensuite tous allés prendre une bonne Horchata, et, après avoir dit au revoir à nos nouveaux amis valenciens, on a pris le train à la gare.

Jean-Paul : Eh bien ! Un week-end chargé de souvenirs !

Emma : (rêveuse) Oui, et des souvenirs vraiment inoubliables… J’espère tellement pouvoir revivre une expérience comme celle-ci. (Les regardant) : Et vous, votre week-end ?

Halsey : Alors……..

(RIDEAU)

Rafaël Gutierrez, Chloé Mutel et Luna Barbosa

Tout au long de l'année, quelques surveillants de la Vie Scolaire collège organisent un tournoi de football, la LFB Champions League. Après de nombreuses rencontres sportives, des défaites la tête haute et des victoires bien méritées, les remises des prix ont eu lieu, en présence des deux CPE, Mme Fajas et Mme Guiboud-Ribaud, ainsi que le proviseur adjoint collège M. Buty.

Des médailles ont été remises aux meilleures équipes mais également aux meilleur·e·s arbitres, capitaines et buteurs.

Les grands champions, la classe de 5º6, jouera contre une équipe constituée de personnels du LFB le jeudi 15 juin à 14h.

Meilleurs arbitres
- AGUILAR Marc (5º9)
- GRAU IBANEZ Oscar (5º4)
- GUITART CODINA Ignasi (4º4)
- VIEU SALMERON Bruno (4º5)
- RAGA DERID Roc (3º4)

 Meilleurs capitaines
- SERRANO DEU Marina (6º7)
- SANCHEZ Chiara (5º5)
- LANCEL Alexi (4º7)
- CANAVAGGIA Margot (3º8)

Meilleurs buteurs
- 14 buts : DIOGENE VARONA Daniel (6º8)
- 16 buts : DURAN NOMS Ferran (5º6)
- 7 buts : MATILE Juan (4º5), GUERRA CADAHIA Iván (4º7), BOUTAIN Antoine (4º1), MARISTANY DE LAPARRE Noah (3º8)

Classement final
1ère place : 6º8, 5º6, 4º4, 3º57
2ème place : 6º5, 5º4, 4º7, 3º4
3ème place : 6º7, 5º7, 4º5, 3º2

Pour la première fois de sa jeune histoire, le LFB Rugby a participé au Tournoi d’Espagne des Ecoles de Rugby. Cela se déroulait dans la Conunidad de Madrid, le week-end du 27-28 mai.

Vingt-sept joueurs et une joueuse, élèves du CE1 à la 6^ème, étaient du voyage, répartis en 3 catégories d’âge : moins de 8 ans, moins de 10 ans, moins de 12 ans. Pour l’occasion, et afin d’étoffer notre effectif, nous nous sommes associés avec le club CEU, les équipes constituées portant le nom de Liceu Barcelona.

Pour l’occasion aussi, nous avons confectionné un maillot particulier, aux couleurs des mosaïques barcelonaises, dont l’originalité a été saluée sur les terrains de rugby de Madrid.

Après un long voyage en autocar et une petite nuit de repos, le tournoi commençait, dès le samedi matin. Jusqu’au dimanche midi, ce fut alors une succession de rencontres, séparées par d’indispensables moments de récupération et d’hydratation ( il faisait très chaud !).

Des victoires bien construites et des défaites la tête haute : la loi du sport !

Mais au-delà des résultats sportifs, fort honorables et méritoires pour une première participation nationale, il convient de relever le comportement exemplaire de nos jeunes joueurs, sur les terrains et en-dehors. Chacun a donné de tout son mieux au service du collectif, et cela pendant tous les moments de cette fin de semaine partagée.

Ecole de rugby, école de la vie, dit-on. Une fois encore, cette formule a trouvé sa pleine illustration ce dernier week-end de mai. Beaucoup d’enfants ont soudain grandi, et de belle manière.

Au retour à Barcelone, le dimanche vers 23 heures 30, devant le portail du lycée, les parents ont longuement applaudi leurs jeunes héros, dont beaucoup portaient encore autour du cou la médaille qui récompensait leur engagement et leur performance. Dans les yeux des joueurs du Liceu, derrière le voile de fatigue, on pouvait voir scintiller des paillettes multicolores, de forme ovale.

Alain Borrat
Entraineur de rugby

Photos : Alexandre Tagger et Victor Calvo

Plusieurs classes du Primaire, sous la supervision de Delphine d'Orsay, ont travaillé le béton cellulaire et le savon pour expérimenter la sculpture en taille directe. Les CE2 et les CM2 se sont inspirés des formes de la nature dans l'architecture moderniste, et les CM1 de la mythologie. Ils ont créé des diptyques et triptyques tridimensionnels très originaux, et tous racontent une histoire !

À découvrir dans le hall principal du Lycée.

El dia 30 de maig vam anar a la final de la Lectura en Veu Alta al Teatre Nacional de Catalunya, on participaven 35 escoles finalistes de les 910 inicials. Els nostres lectors Claudia Angerri, Pol Liñán i Axel Champredon no van guanyar encara que ho van fer molt i molt bé. Podeu veure’ls a l’enllaç següent que pertany a la retransmissió de tota la final. Ells surten en el temps 2h4’18’’.

Van ser animats pels seus companys de la 2e5, per la semifinalista de corsaris Carla Vallet i pels membres del jurat intern Marina Julián i Ramón González.

La Dra Orta, médico del LFB, ha organizado, como cada año, una campaña de prevención del consumo de tabaco destinada a todos los alumnos de 5ème.

Éstos, han participado al tradicional concurso de carteles en los que reflejan las múltiples razones por las que no hay que empezar a fumar. Los carteles más votados se expondrán en el exterior del liceo a partir del mes de septiembre 2017.

Por otro lado, alumnos no fumadores de 2de han visitado a todas las 5ème para explicarles porqué han decidido no fumar.

Nihma, Emma y Amalia de 2de 1 y Nicolas, Arturo y Julia de 2de 2 han expuesto a las 5ème 5 como reaccionan cuando les proponen un cigarrillo y las razones por las que siempre dicen que no. Los alumnos de 5ème se han sentido muy a gusto charlando con sus compañeros mayores.

La novedad de este año, es que el parque de atracciones del Tibidabo, ha querido premiar un cartel de uno de nuestros alumnos y utilizarlo en la campaña antitabaco que están llevando a cabo. La ganadora ha sido Malena Bruneau de 5ème 3. Gracias a ella el Tibidabo premiará a toda su clase. Momento en que entregan el premio a Malena.

Vendredi dernier a eu lieu la Fête des finissants de la promotion 2017. Toutes les classes de Terminale ont défilé devant parents et professeurs et ont parlé de leurs années au lycée. On a eu droit à des danses, de la musique en direct, des cadeaux... et tout cela dans la bonne humeur.

Bonne chance à tous!

¿Sabéis lo que es una VPN o Red Privada Virtual y para qué la podemos necesitar? ¿Es seguro adquirir y conectar a Internet un televisor inteligente (smart TV)? Sobre algunas cuestiones como estas estuvieron reflexionando el martes 23 de mayo de 2017 tres grupos-clase de 2º de la ESO (4e1, 5 y 8) del Liceo Francés de Barcelona mientras disfrutaban de una de las actividades incluidas en el proyecto Univers Internet, cuyo objetivo principal consiste en ofrecer una reflexión crítica y creativa sobre las tecnologías vinculadas a la Red, un fenómeno que está provocando una transformación inédita en la historia humana.

En esta ocasión, nuestro alumnado participó en un taller lúdico (con debate final) ideado por el Servei Educatiu del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona para reflexionar conjuntamente y aprender muchas cosas interesantes y necesarias sobre “Los dilemas de la privacidad”. Por la mañana nos guió y acompañó en todo momento Liliana Arroyo Moliner, doctora en Sociología e investigadora especializada en revolución digital y transformación social, y por la tarde Quima Farré, gestora de proyectos de innovación pedagógica en el CCCB Lab y el CCCB Educación.

Lo pasamos muy bien jugando y aprendiendo sobre privacidad y seguridad en Internet, como se puede apreciar en las fotografías y en los comentarios del alumnado:

“Me pareció entretenido. Nos advirtieron sobre los peligros de Internet y a continuación jugamos a un juego parecido al de la Oca. [...] La experiencia me pareció interesante.”  Álvaro 4e8

“Aprendí que no tengo que compartir mis datos personales por Internet con nadie, pero si lo hago porque es realmente necesario, tengo que tener mucho cuidado con lo que revelo.” Laura 4e8

“Me pareció una buena experiencia. Aprendí que nunca estamos seguros en Internet cuando navegamos y que en Twitter, si publicamos una foto de nuestra tarjeta de crédito, nos pueden robar los datos.” Alexandre 4e1

“Opino que el juego que hicimos en el CCCB fue muy interesante y divertido. Aprendí muchas cosas sobre la privacidad y las redes sociales.” Eva 4e1

“El juego me pareció una manera fantástica de informarnos más sobre Internet y los dilemas de la privacidad. Nos divertimos y aprendimos a la vez.” Gaspard 4e1

“Me pareció una muy buena experiencia que creo que puede servir de ejemplo para [quienes] no sepan [...] cómo hacer un buen uso de las redes sociales.[...] Para mí, lo mejor fueron las preguntas con opciones que hacían a cada grupo y la explicación que se daba después. Aprendimos también dónde y cómo comprar ciertos productos (televisores, películas) y, la verdad, no me esperaba aprender tanto. Una excelente salida con una temática muy interesante.” Jordi 4e1

“A mí me encantó el taller porque creo que es un tema muy importante, sobre todo en la sociedad en la que vivimos. ¡¡¡Y el concepto de juego está genial!!” Alia 4e1

“Me pareció una salida muy interesante, sobre todo por el tema que trataba. Siempre me impactan las informaciones que me dan sobre lo peligrosas que son algunas acciones de hoy en día, y me doy cuenta de lo importante que es la privacidad.” Claudia 4e1

“Creo que el taller al CCCB es una muy buena idea para aprender cosas sobre la privacidad en Internet [...] Aprendí muchas cosas en ese taller, como por ejemplo que es más seguro alquilar un DVD en la biblioteca municipal, porque [...] no pueden vender tus datos. [...] En resumen, la actividad fue creativa, original e interesante, y aprendí cosas interesantes, pero sobre todo útiles.” Sofía 4e1

“ El objetivo del juego era enseñarnos con preguntas de diferentes tipos y con diferentes opciones el peligro de dar informaciones personales a los ordenadores. Me pareció una salida interesante en la cual aprendimos un montón de cosas sobre la privacidad. Lo que me sorprendió mucho fue el peligro de la propagación de la información personal cuando optabas por una de las tres opciones posibles.” Jules 4e8

Patricia Agüera Pàmies, Àngels Boixadós, Júlia Ferrer i Garcia, Cristina Gibert, Jordi Giné de Lasa … y su alumnado de 4e1, 5 y 8.

Dans le cadre du projet Sculpture au Primaire, les élèves de CM1-6 de Jérôme Euphrosine ont exploré un matériau non conventionnel difficile à travailler : le grillage à poule. Leurs magnifiques Êtres mythologiques ailés sont visibles sur la terrasse qui fait face à leur classe. 

El dimarts 22, el grup d’alumnes de català de la 1^ère S1 i alguns de l’ES1 vam fer un recorregut per la vila de Gràcia tot visitant els escenaris que surten a la novel·la LA PLAÇA DEL DIAMANT de MERCÈ RODOREDA que hem llegit i analitzat aquest 3r trimestre.

El nostre recorregut ens va dur al parc de la Gala Placídia on vam llegir fragments de quan la Sra. Natàlia esdevé la « senyora dels coloms que s’enyora dels coloms » ; al Mercat de la Llibertat on vam escoltar el passatge en què Rodoreda ens fa arribar els colors, les olors i els sons d’un mercat ple de gom a gom; a la Rambla del Prat on vam sentir la mà dins el sac de les veces de l’adroguer; al carrer Gran, que fa de frontera entre la vida nova i la vella de la protagonista; al carrer Montseny, on vam gaudir de l’extraordinària narració de quan la Natàlia enterra la Colometa; a l’església de Sant Joan de la plaça Virreina, on vam reviure la descripció del dolor que duien els supervivents a la postguerra; a la plaça de la Vila, amb el seu ajuntament de façana blava, on suposadament la Colometa va treballar fent-hi la neteja durant la guerra i, finalment, a la mítica plaça del Diamant on vam poder interpretar l’escultura que homenatja la novel·la i on vam llegir els passatges que inauguren i tanquen la novel·la.

Va ser un recorregut entranyable, ple de literatura; una fantàstica cloenda d’un curs on hem pogut conèixer una de les escriptores més cèlebres de les lletres catalanes.  Donem les gràcies a la professora d’història, Anna M. Rossell, per haver-nos-hi acompanyat i per les seves magnífiques aportacions al llarg del recorregut. 

 

Las clases de 2nde 1 y 2nde 8 de la Sra. Almagro, profesora de Lengua y Literatura, han realizado un proyecto pedagógico sobre las imágenes del Romancero gitano de Federico García Lorca. Han realizado varios vídeos para presentar los distintos romaces del poeta. Este es el que los alumnos han escogido para difundir a toda la comunidad.

Pour clore cette fin d'année d'option théâtre seconde, les élèves ont proposé plusieurs exercices d'improvisation. Le public a pu lui aussi s'y essayer en participant à certaines improvisations. Animé par Christian, cette soirée a permis à nos élèves de prendre plaisir sur les planches face à leur premier public, composé de leurs parents, amis et professeurs.
L'ambiance était très chaleureuse et dynamique !
Merci à tous !!

Les élèves de CE2-1 et leur enseignante, Jeanne Hélène Faucheux, ont réalisé des sculptures à partir du travail du sculpteur Joan Muñoz. Celles-ci sont exposées dans le jardin du Primaire.

Voici quelques image du spectacle "Expériences inachevées", travail final de l'année d'enseignement d'exploration des 2nde3.

¿Qué lugares aparecen en vuestro mapa ideal de Barcelona?, ¿Cómo es el mapa de los niños?, ¿y el de los adultos?  ¿Qué cambios ha habido en la ciudad de Barcelona en los últimos treinta años? ¿Qué diferencias hay entre el mapa de la ciudad de un barcelonés y el de un turista? ¿Cómo sería el mapa de un inmigrante, de un refugiado?  ¿Cómo pensar una ciudad en la que puedan convivir todos estos mapas?

Hasta finales de mes, podréis ver en el CDI una exposición en la que los 4ème 2 plantean las reflexiones llevadas a cabo sobre la ciudad de Barcelona con la ayuda de nuestros invitados urbanistas : Suzanne Spooner, Sophia Neizert Torres et David Hamou. Los alumnos dibujaron su mapa personal de Barcelona, hasta que fueron apareciendo distintas visiones de un mismo espacio. También entrevistaron a los urbanistas en la Radio del Liceo Francés de Barcelona, y con la ayuda de Anne, grabaron e hicieron el montaje de su programa para el proyecto “Portraits d’Europe”.

 

 

Voici le spectacle de fin d'année des classes de CP de Lorraine Renaud et Rachel Hamelle, un spectacle vivant mêlant danse et chant.