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Archives des événements

Lectures de lettres de "poilus" à Montjuïc

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En ce jour de commémoration de l’anniversaire de l’armistice et sous la présidence de Monsieur Edouard Beslay, Consul Général de France à Barcelone, un groupe d'élèves du CM2, le directeur de l'École Élémentaire, Jean Christophe Maignan, le proviseur, Dominique Duthel et diverses institutions françaises, catalanes et espagnoles ont rendu hommage aux soldats français ainsi qu’aux volontaires espagnols disparus pendant la guerre de 1918. La cérémonie a été organisée par l'Association Génerale Française des Anciens Combattants résidant en Espagne dans le "carré des Français", au cimetière de Montjuïc. Les élèves de CM2 ont lu des lettres de "poilus" et ont posé plein de questions à des anciens combattants.

Formation des Délégués du CM2 à la Terminale

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La formation des délégués s’est déroulée cette année au centre Seminari Martí-Codolarà Barcelone. La beauté du lieu a été propice à la réflexion des délégués que nous félicitons pour leur élection. Cette journée s’est déroulée en deux temps :

- Les professeurs principaux de 4ème et de 1ère ont formé les élèves élus pour la toute première fois durant la matinée. Ces derniers ont ainsi pu mener un travail de réflexion sur le rôle du délégué. Ils ont ensuite réfléchi sur des études de cas  relatives à la fonction du délégué, puis ils ont été formés à la manière dont un message doit être transmis.

-  Dans un second temps, les élèves ayant déjà été délégués de classe ainsi que les élus du C.V.L (Conseil de Vie Lycéenne) nous ont rejoints accompagnés de Monsieur Dominique Duthel, Monsieur Richard Buty et Monsieur Olivier Rubiera. Ils ont expliqué à tous les élèves leurs rôles respectifs dans l’établissement puis le fonctionnement des différentes instances de représentation des élèves.

En fin d’après-midi, les élus du C.V.L ont travaillé avec les délégués de classe pour finaliser les projets à venir tel que le carnaval.

Nous avons procédé par la suite aux élections des membres du C.E.S.C (Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté).

Nous remercions sincèrement les professeurs qui se sont investis dans cette formation, les membres du C.V.L pour leur participation active, les délégués pour leur enthousiasme et les membres de la Direction du Lycée pour leur disponibilité.

Elisabeth Guiboud-Ribaud et Olga Tugues.



 

Boîtes contre le harcèlement

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Les CM1-6 de Luc Michel

"Nous avons utilisé des travaux que des collégiens et lycéens ont réalisé pour sensibiliser leurs camarades (affiches, court-métrages). Toutes les campagnes, outre la souffrance des victimes, mettent en évidence le rôle des témoins dans le phénomène de harcèlement : le silence qui le rend possible naît de l' indifférence ou de la peur des témoins.   

A partir de ce constat, nous avons décidé de donner les moyens à ces témoins d' alerter facilement sur une situation de souffrance. Nous avons construit des boîtes destinées à recueillir des témoignages et nous les mettrons dans des endroits facilement accessibles aux élèves (classes, BCD, secrétariat, vie scolaire,...). Un adulte prendra régulièrement connaissance du contenu des messages".

Fabrice Loi au LFB

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Les élèves de 3ème 5 et de 3ème 7 ont rencontré Fabrice Loi pour son dernier roman Pirates, paru chez Gallimard. Enthousiastes, ils lui ont posé de nombreuses questions : processus d’écriture, processus d’édition, projets… Cette rencontre leur a permis de découvrir l’univers littéraire via le travail et le parcours d’un auteur.

Terminales ES1 à +HUMANS

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El pasado 23 de octubre, los alumnos de Terminale ES1 acompañados por sus profesoras de inglés y de castellano, fueron a ver la exposición + Humans, donde se encuentran reunidas las obras de unos cincuenta artistas internacionales que imaginan el futuro de nuestra especie. ¿Cuáles serán los efectos de los avances tecnológicos sobre el cuerpo humano, la vida, la sociedad, sobre nuestro entorno? ¿Qué “idea del progreso” es la que dibujan los avances tecnológicos del siglo XX y XXI? ¿Nos hacen “+ humanos”?

Related to the notion The Idea of Progress, the CCCB exhibition, still on until April, gathers various takes on our future - some quite pessimistic, some rather optimistic and others just hilarious or inventive. The students were able to experiment and think about new issues raised by the artists. Cyborgs, improved limbs, developed abilities, new kinds of aesthetics, different means of communicating and relating to others, are these new trends just mere gadgets or do they give us important information about humans and their future?

Guiados por un cuestionario bilingüe, los alumnos exploraron estas primeras pistas de reflexión relacionadas con una de las nociones de la prueba del BAC de castellano y de inglés: la idea del progreso.

Atelier percussion

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Cette année encore de nombreux élèves bénéficient de l’intervention d’un musicien percussionniste professionnel, Riadd Abbas. L’ensemble des élèves de CE2 et deux classes de CM1 participent à ces ateliers une fois par semaine pendant 10 semaines. Ils travaillent le rythme en partant de la pulsation et du silence jusqu’à arriver à des enchaînements rythmiques complexes. Les thèmes sont pluriels : découverte des rythmes de la  Méditerranée, cycles rythmiques et mathématiques, voyage autour des rythmes de l'Europe à l'Amérique. Les séances se terminent par des "portes ouvertes" avec comme public les parents bien sûr !

Richard Buty : Non au harcèlement

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Bonjour à tous, je suis Richard Buty, proviseur adjoint au LFB depuis septembre 2012 et je suis en charge du suivi pédagogique et de l’organisation des enseignements plus particulièrement de la partie collège au LFB.

Titulaire d’un master en communication multimédia, professeur certifié d’espagnol, j’ai rejoint le ministère de l’Education Nationale (DGESCO) afin de m’ occuper de la mise en place des certifications en langues vivantes. Devenu, ensuite, principal-adjoint je me suis engagé, dès 2009 dans la prévention et la lutte contre le harcèlement à l’école. Aujourd’hui,  je suis heureux de constater, même si, on ne peut pas réellement s’en réjouir, que le combat contre le harcèlement à l’école est devenu une priorité ministérielle et que la journée du 5 novembre est maintenant consacrée dans les établissements scolaires français à la lutte et à la prévention contre ce phénomène à l’Ecole.

Comment procédons-nous avec le médecin scolaire au LFB ?

Il faut une part importante de dialogue avec les élèves. Dès la rentrée, au moment où je me présente aux élèves de chaque classe, je rappelle que le bien-être et la sécurité à l’Ecole est la première notion citoyenne non négociable qui va de pair avec la base de mon travail : La réussite scolaire de tous les élèves. Ensuite, j’explique aux élèves, notamment aux élèves de 6ème, que nous allons très vite nous revoir, pour une séance animée par le médecin scolaire le Docteur Dolors Orta, le professeur principal de chaque classe et moi-même.
 
La séance d’information, prévention et sensibilisation :

La séance se divise en deux temps, tout d’abord nous définissons avec la classe ce qu’est le harcèlement scolaire et ensuite sur la base de la définition des élèves, nous regardons les films que propose le site gouvernemental agir contre le harcèlement.  Après chaque visionnage, les élèves expliquent ce qu’évoquent les images pour eux et nous les menons à identifier les différentes facettes du harcèlement. La séance se veut très participative, les élèves aiment expliquer ce qu’ils ont compris et dévoiler les stratégies citoyennes pour dire non au harcèlement à l’Ecole.

Nous avons ajusté chaque fois davantage nos interventions vers les nouvelles responsabilités qu’entraînent l’usage des téléphones portables. Il faut rappeler la norme notamment s’agissant de la prise de vue de photographies ou de films et l’éventuelle possibilité de leur mise en ligne que permettent les réseaux sociaux.

Chaque année nous renouvelons nos sources et nos interventions en sixième et faisons intervenir les avocats membres de l’association Initiadroit (en convention avec l’AEFE) sur les autres niveaux scolaire en cinquième et en troisième, par exemple. Par ailleurs, nous entretenons d’excellentes relations avec nos partenaires locaux des forces de l’ordre : Guardia Urbana et Mossos d’Escuadra qui ne manquent d’intervenir, à notre demande,  pour des sessions d’information auprès des élèves.

Richard Buty

Des CM1 à Vic

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Plusieurs classes de CM1 (1, 2, 3, 4 et 6) ont visité cette semaine le Museu Episcopal de Vic. Elles se sont intéressées aux différences entre Art roman et Art gothique et ont réalisé un atelier peinture. Dans celui-ci les élèves ont travaillé avec des pigments pour comprendre comment faisaient la peinture les anciens artisans et ont créé un marque-page à la manière des artistes du Moyen Âge.

Paseo por nuestro barrio: Sarrià

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La 6ème 8 ha visitado hoy el barrio de Sarrià. Nuestro programa de geografía incluye esta salida con el objetivo de poder conocer el espacio que queda más próximo al Liceo, identificando los diferentes lugares que componen el territorio local y su organización. Es una forma muy didáctica de realizar un pequeño trabajo de campo al mismo tiempo que los niños aprenden y comparten un rato muy agradable con sus compañeros.