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Archives des événements

Jouets philosophiques des 3èmes

 
 
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Avec des morceaux de bois et quelques matériaux supplémentaires (fil de fer, corde…), les élèves de 3ème ont créé un objet qui représente leur message d'utopie, à faire passer aux enfants du XXIe siècle sous une forme ludique. Ils se sont inspirés des artistes et architectes-créateurs de jouets des premières Avant-gardes du XXe siècle, étudiés en cours. 
 
 
L’« Utopie » correspond à une construction imaginaire d’une société, constituant, par rapport à celui qui l’invente, un idéal (parfois même un contre-idéal ou « dystopie »). Décrite par certains comme un genre littéraire, l’utopie ne se laisse enfermer dans aucune définition. Terme forgé par Thomas More au XVIème siècle, l’utopie est une représentation d’une réalité idéale et sans défaut, se traduisant par un régime politique, idéologique ou religieux parfait. Souvent utilisée pour dénoncer les injustices d’une époque donnée, les utopies nous présentent souvent un pays lointain et mythique, ainsi que des personnages futuristes. Parmi les chefs-d’œuvre du XXe siècle, vous trouverez Une utopie moderne de H. G. Wells (1905), l’Île d’Aldous Huxley (1962) ou La Nuit des temps de René Barjavel (1968), ainsi que Les Villes invisibles d’Italo Calvino (1972). Le film Metropolis de Fritz Lang (1927) ou les tableaux et sculptures des « futuristes italiens » (1910-1930) témoignent à leur tour l’importance capitale de l’utopie dans les courants d’Avant-garde de la première moitié du XXe siècle.
 

Oriol Vaz-Romero Trueba, professeur d'Arts Plastiques




Voiture flottante et nettoyante, Sophie Lemonier et Maria González

Big Brother, Mohammed Benallal

Cassetriangle, Mar Oromi

Cubes anti-racistes, Raquel Lévy

Este cuento se ha acabado..., Louise Weill, Victoria Mass et Alizée Junco

Figures universelles pour reconstruire le monde, Jade Martin et Julia Zott

Jeu Extraterrestre, Antoine Le Monze et Jan Lormant

L'avion rouge, Céleste Renchon

Lacar VIII, Daniel Fradera et Ignasi Guitart

Maison écologique, Hugo Moragas

Nature Memory, Leonard Skraber



Porteurs de bonheur, Cristina Matile, Elena Gorriz et Laia Benito



Simplicissimus Stickman, Silvia Liñán

Télébyrinthe, Alicia Calvo

Transport futuriste, Alexia Castrege


Les CE2-5 visitent le 22@

 
 
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La classe de Ce2-5 de Sonia Ho Hsuch Min, accompagnée de la conférencière Véronique Michel, a visité le quartier 22@ dans le cadre du projet architecture et urbanisme de la ville. Symbole de la Smart City, ville intelligente, ce quartier comporte des bâtiments à l’architecture ultra moderne. Nous avons ainsi vu la Torre Agbar, le musée du design, un mur végétal, l’édifice Media-tic et également des bâtiments qui allient l’ancien et le moderne comme le musée Can Framis et l’Université Pompeu Fabra. 

Sonia Ho Hsuch Min
























Drôles d'oiseaux




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Une équipe d’ornithologues fous nous permet, exceptionnellement de visiter son laboratoire pour nous présenter ses créatures…

Voici les créations d'élèves de 6ème d'Hélène Laffond, professeur d'Arts Plastiques.



































































































Bautizo de mar para la 5ème 6

 
 
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La 5ème 6, ganadora del premio al mejor eslogan de prevención del tabaquismo de la Agència de Sanitat Pública, ha disfrutado de su premio: un bautizo de mar.







































Le Bac a commencé

 
 
 
 
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Le Baccalauréat a commencé mardi pour les Terminales et jeudi pour les Premières.
La Philo a ouvert le défilé des épreuves, avec des sujets sur la vérité et la liberté. Mardi, l’épreuve d'Histoire-Géographie a pris le relais, avec une majeure en géographie pour toutes les séries. 
Les élèves ont aussi passé les écrits de langues vivantes 1 et 2. Plusieurs élèves portaient le sweat rouge de la promotion 2018 et d’autres, en shorts ou sandales, ont été surpris pas la pluie !  Si la majorité des élèves passent l’espagnol, l’anglais et le catalan, certains ont choisi d’autres langues : portugais, russe, allemand, italien… Pour l’oral de LV3, nous avons même néerlandais, arabe ou chinois !
 
La semaine prochaine, ce sont les épreuves de mathématiques, littérature (L),  sciences économiques et sociales (ES), physique-chimie (S) et épreuve de spécialité (STMG) qui attendent les élèves.
 
Ensuite, toutes les copies seront scannées, anonymées et envoyées aux correcteurs qui travailleront donc sur des copies numérisées. 
 
Les résultats seront disponibles le 21 juin.

 
Quelques exemples de sujets :
 
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 
STMG
· Le moyen orient et le pétrole 
· L’Amérique Latine
· Les engagements humanitaires et militaires de la France et des français dans le monde
· Les français dans le monde : de nouvelles mobilités
S
· Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales
· Le rôle de l’Etat en France
ES-L
· Etats-Unis - Brésil : rôle mondial
· Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation
· La division entre socialistes et communistes allemands sous la République de Weimar
 
PHILOSOPHIE
STMG
· La vérité est-elle indiscutable ?
· Peut-on avoir peur d’être libre ?
ES
· Le respect de la morale est-il une preuve de liberté ?
· Y-a-t’il un sens à débattre de la vérité ?
S
· Une oeuvre d’art doit-elle nécessairement nous émouvoir ?
· Peut-on ne pas adhérer à une démonstration ?
 
 



































L'AS Rugby aux championnats d'Espagne

 
 
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Pour la deuxième année consécutive, les jeunes rugbymen du Lycée Français de Barcelone ont participé au Championnat d’Espagne des écoles de rugby qui avait lieu à Valladolid les 27 et 28 mai. La première édition fût en partenariat avec le club du CEU, cette année ils représentaient le LFB.

37 joueurs, élèves de l’école primaire et du collège, du CP à la 6ème, en catégories moins de 8 ans, moins de 10 ans et moins de 12 ans, ont fait briller la couleur bleu ciel du LFB. Il fallait les voir galoper et s’appliquer, nos petits ! Quelle belle image ils ont donnée !

Il y eut des victoires et des défaites, il y eut des larmes et des cris de joie ; il y eut du talent et du manque de réussite : la loi du sport. Surtout, il y eut de la vaillance et un formidable engagement ensemble, une solidarité.

Au-delà des résultats - lesquels furent bien plus qu’honorables -, il s’est agi d’une expérience forte de vie à se partager dans une atmosphère tellement particulière aux valeurs rugbystiques : le respect, l’acceptation, le partage, la nécessité du collectif.

Récompense bien méritée, les jeunes du LFB ont assisté, sur le terrain de Valladolid, à la grande finale du championnat d’Espagne des seniors. Un autre moment fort !

De retour nocturne après un très long voyage en autocar, les enfants et les adultes accompagnateurs ont ramené de Valladolid des coupes et des médailles. Ils ont surtout ramené des sensations inoubliables d’avoir vécu ensemble des moments uniques, gravés dans leurs souvenirs.

Bravo et longue vie au « Liceu Francès » Barcelona Rugby !

 Alain Borrat, pour l’Ecole de Rugby ASS du LF Barcelone.

 



























Postes à pourvoir - Rentrée 2018

Postes à pourvoir en recrutement local à la rentrée 2018 :
Administratif /mutualisation
Fiche de poste - Fiche candidature et liste des pièces à fournir
Administratif 
Fiche de poste - Fiche candidature et liste des pièces à fournir

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Un recorrido por Marina

 
 
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El pasado lunes la 4ème 5 se adentró en los espacios de la novela Marina de Carlos Ruiz Zafón leída este trimestre. 
 
Empezamos nuestra ruta en el parque Santa Amelia, lugar donde se reunían en los años 80 Marina y Óscar, los protagonistas de la novela. Continuamos nuestro recorrido por diferentes escenarios del barrio de Sarrià y de Sant Gervasi: algunas callejuelas, la iglesia, la pastelería Foix, el colegio Sant Ignasi y el cementerio de Sarrià.
 
Todo este recorrido en búsqueda de algunos lugares existentes y reales de la novela y otros en el plano de la ficción que intentábamos imaginarnos a través de nuestro paseo... Después culminamos la ruta dirigiéndonos al recinto modernista de Sant Pau para descubrir su pasado a través de una visita guida muy interesante y dinámica que nos adentró en la arquitectura y la visión modernista de los espacios de principios del siglo XX.
 
Debemos agradecer todas las explicaciones históricas tan interesantes del Sr.Buyreu que nos acompañó en este itinerario.
 
¡Os animamos a descubrir esta obra!
 
 
Àngels Boixadós y Meritxell Ríos, profesoras de lengua y literatura castellana

 



























Une vulcanologue avec les Grandes Sections 3

 
 
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Maéva Rhéty, surveillante au lycée ayant fait des études de vulcanologie, a reçu il y a peu une lettre de la classe de Grande Section 3 d’Hélène Duval :
 
Bonjour Madame la vulcanologue !

Comment t’appelles-tu ?
On sait que tu travailles à l’école de Pedralbes parce que Hélène nous l’a dit.
Est-ce que tu pourrais venir dans notre classe pour répondre à nos questions sur les volcans ?
Est-ce que tu écoutes la terre à Pedralbes pour savoir s’il ya des volcans. 
Si tu es d’accord, tu peux venir nous voir à partir du lundi 16 avril. 

Au revoir et à bientôt,
Les GS-3


En effet, chaque jour, dans la classe, il y a le temps du « Quoi de neuf ? », un temps où les élèves amènent quelque chose de l’extérieur de l’école pour le présenter. Un jour, l’un d'eux a amené une pierre de lave qui a beaucoup intéressé ses camarades et ils sont allés faire de nombreuses recherches à la médiathèque. Leur maitresse ayant lu dans la newsletter qu’une surveillante de Pedralbes était vulcanologue, ils ont voulu la rencontrer !
 
C’est avec grand plaisir que Maéva Rhéty a accepté :
Partager ma passion des volcans avec la classe de GS-3 a été un vrai plaisir. J'ai répondu aux nombreuses questions des enfants comme :
- "Comment s'appelle l'appareil pour écouter la terre ?"
- "Comment les animaux peuvent-ils faire pour s’en aller quand le volcan est en éruption ?"
- "Pourquoi les volcans commencent-ils à cracher de la lave ?"
Et nous n'avons pas seulement parlé des volcans mais aussi regardé des photos et des vidéos d'éruptions volcaniques, dessiné des volcans ou encore fait une expérience pour recréer une coulée de lave.
En bref, une expérience belle et enrichissante pour tout le monde !
 
 
Pour Hélène Duval, ce fut également une expérience passionnante : 
C’est toujours intéressant de permettre aux enfants d’aller loin dans leur raisonnement et de trouver des intervenants pour nourrir leur curiosité et se rendre compte que, tout autour de nous, il y a des experts qui peuvent nous apprendre des choses, pas seulement les maitres et maitresses, et pas seulement à l’école.


































Bourse aux livres

Comme chaque année l'APE organise la traditionnelle Bourse aux livres le LUNDI 25 JUIN de 16h40 à 18h dans la cour du Collège.

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5 auteurs pour la Semaine du Livre

 
 
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Durant toute la Semaine du Livre au Primaire, de nombreuses activités ont été organisées. Les élèves ont par exemple pu rencontrer un auteur/illustrateur, différent selon leur niveau, qui leur a expliqué son métier. 

Les CP ont rencontré Cécile Bonbon, avec qui ils ont réalisé des costumes en tissu pour habiller leur personnage de papier.

Les CE1 ont rencontré Ghislaine Herbera, qui leur a fait inventer de drôles de personnages en papier découpé.

Les CE2 ont rencontré Carole Hénaff, qui leur a montré ses livres et maquettes et leur a expliqué le métier d’illustrateur. 

Les CM1 ont rencontré Rascal.

Les CM2 ont rencontré Piquemal.















































































































































Défilé de haute littérature




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Les CP-5, CE1-1, CE1-3, CE2-4 et CE2-5 ont défilé devant leurs camarades pour présenter un livre qu’ils ont aimé.

















































































































Arts et Sciences en 2nde 6




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Ce semestre, les 2nde 6 ont pu explorer leurs divers talents pour réaliser des projets mettant en relation la science et les arts. En février, 4 projets leurs ont été présentés : réalisation d'un court métrage sur une notion scientifique réelle teintée d'explications loufoques, créer une chorégraphie inspirée des mouvements moléculaires, écrire une chanson sur les mouvements cellulaires ou mettre en scène une piece de théatre intégrant quelques mesures à faire sur le corps humain.
 
Ils ont choisi celui qui les attirait le plus et se sont eux même répartit le travail à faire.
Légèrement guidés par leurs enseignants, ils ont réalisé de belles performances dont voici 2 échantillons !
 
 
 
Aude Jacomme, professeure de SVT

Activités à la BCD




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De nombreuses activités étaient proposées aux élèves à la BCD pour la Semaine du Livre.

Des papiers, ciseaux, feutres, etc. étaient à disposition des enfants pour qu’ils fabriquent en autonomie un mini livre pop-up. L'atelier « La musique des albums », organisé par Rose Marie, leur permettait de lire avec un fond musical adapté. Un club lecture un peu spécial invitait les élèves à goûter quelques « gorgées de lecture » choisies dans des verres. Finalement, pour garder un souvenir de cette belle semaine, les élèves pouvaient se prendre en photo sur le photo-call peint par le club lecture.

 









Moment de lecture au primaire




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Chaque jour, à 10h, une sonnerie spéciale retentit. Soudain, tout s’arrête : enfants et adultes s’assoient, en silence, fouillent dans leur sac et en sortent un livre.

Durant 15 minutes, tout le monde lit ! 

 

























Les CE2 1 construisent des structures neuronales




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La classe de CE2 1 de Luc Michel a travaillé sur l'architecture et l'espace. Les élèves ont construit des structures individuelles qu'ils ont ensuite reliées par des guirlandes lumineuses pour simuler les connexions du cerveau : une oeuvre collective pleine de couleurs et de lumières.

Deux intervenantes, anciennes élèves du LFB, les ont aidés en classe.













































Entrega de premis la Cartonera




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Dilluns 28 de maig vam fer l’acte de lliurament de premis i la presentació del llibre "Distopies" editat per La Verònica Cartonera en col·laboració amb la BCD i el CDI. Aquest projecte ha perseguit dos objectius: per una banda, fer partícips als alumnes del procés creatiu d’un llibre i per l’altra, promoure la col·laboració desinteressada amb un projecte associatiu, social i sostenible, com és La Verònica Cartonera.

És un llibre molt especial, ja que tot el seu contingut ha estat creat per alumnes del LFB. Per una banda els autors dels textos són alumnes de CM2, 6ème, 5ème, 4ème i 1ES3L que van presentar-se al concurs respectant la temàtica proposada: la distopia, el relat fantàstic on la realitat transcorre en termes oposats als d'una societat ideal. Per altra banda, els dissenyadors de les portades són els alumnes de CM2-1 i CM2-6 i han posat les seves mans i la seva creativitat al servei de les portades de cartó reciclat, creant així llibres únics i artesanals. Per últim, i com a novetat d’enguany, els il·lustradors són alumnes de la classe de 1ère Option Arts Plastiques: mitjançant la tècnica del gravat han creat precioses imatges que acompanyen els textos.

El jurat ha decidit premiar i publicar 7 textos al llibre DISTOPIES: 


1 Premi de Narració Curta Primària: 
La Duna i l'arbre mil·lenari escrit a quatre mans per Nur El-Kareh i Penelope Schaeffer de CM2-2

4 Premis de Narració Curta a Collège: 
La meva vida insignificant, escrit a quatre mans per Violetta Corrado i Elizaveta Bulavina de 5ème6

El segon projecte, escrit per Naor Monge Borel de 4ème6
Ciutat perduda, escrit per Sofia Valmaseda de 4ème6
Nyanya, escrit per Lina Escura de 4ème6

2 Premis de Narració Curta a Lycée: 
O ells o nosaltres, escrit per Francesc Agustí de 1ES3/L

Ara, escrit per Valèria Xifró de 1ES3/L

Agraïments:
Als professors: Patrícia Agüera, Montserrat Farré, Dominique Gravier, Kima Moret, Ariadna Puig i Santi Sala per la seva implicació en el projecte i el treball amb els alumnes.
A la direcció de l’escola: Dominique Duthel, Emily Vermersch, Olivier Rubiera, Lídia Crespo i Jean Christophe Maignan per recolzar la iniciativa.
I, sens dubte, a l’Anna González i tot l'equip de col·laboradors de La Verònica Cartonera pel seu assessorament, per la seva dedicació i per la feina ben feta. 

Julie Meyers i Myriam Busquets













































































Les CM2-6 au musée de Terrassa




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Dans le cadre du cours d'histoire sur la révolution industrielle, la classe de CM2-6 de Laurent Burnichon a effectué une visite au musée de Terrassa.
 
Nous avons eu une visite théâtralisée où les enfants ont joué le rôle de jeunes ouvriers et ouvrières dans la partie restaurée de la "Fabrica Textil".
 
Nous nous sommes aussi intéressés à la partie Sciences et nous avons pu travailler sur les énergies et le fonctionnement de la machine à vapeur.
 
Laurent Burnichon












ASS Course d'Orientation




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La dernière Course d'Orientation de cette année scolaire dans le cadre de l'ASS a eu lieu au Parc de l'Oreneta. Elle s'est faite par équipes de deux coureurs qui devaient établir le trajet le plus adéquat afin de ne pas dépasser les 40 minutes, à partir d'une carte mère où les balises étaient signalées.
Le parcours de 14 balises a été réalisé en 37 minutes par les vainqueurs.
 
Podium:
1ers     Eloi Palos et Toni Gendra
2èmes  David Miñana et Iago Fontanals
3èmes  Sahar Behr et Eva Gordillo
 
Vicens Torras, professeur d'EPS




















Actions anti-tabac au LFB

 
 



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Au LFB, plusieurs activités de prévention du tabagisme ont été menées pendant l'année scolaire. Nous avons profité de la Journée mondiale sans tabac pour:

· Accorder le prix de la meilleure affiche de prévention du tabagisme (concours interne LFB) réalisée par la classe de 5ème 4

· Féliciter les élèves de la classe de 5ème 6 qui ont gagné le prix du meilleur slogan accordé par l'Agence de Santé Publique de Barcelone. 

· Remettre aux élèves de 2de non-fumeurs qui ont participé à une activité de prévention auprès des classes de 5ème un diplôme certifiant qu'ils se sont impliqués dans une activité citoyenne et de santé.
 
Chaque année, le 31 mai, l'OMS et ses partenaires marquent la Journée mondiale sans tabac en soulignant les risques sanitaires et autres risques associés au tabagisme et en plaidant en faveur de politiques efficaces pour réduire la consommation de tabac.


Dolores Orta,
Médecin scolaire








































Los CE1 "Nunca contentos"

 
 
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Valeria Curti, Eva Sala e Irene Gelabert, de la editorial Niño, han venido a las clases de CE1 para explicarnos el cuento Nunca Contentos de Bruno Munari y hacer un taller de expresión plástica.
 
A partir de la lectura, cada alumno ha soñado ser algo diferente que un humano.
 
Los alumnos han disfrutado imaginando y pintando.
 
CE1-1:
Léa sueña ser invisible para poder traspasar los muros.
Nicolás sueña ser un panda para poder estar en la nieve sin abrigo.
Bruno sueña ser cantante para poder dar dinero a los pobres.
 
CE1-2:
Chiara sueña ser un zorro para poder ser más lista.
Ariadna sueña ser un perro para poder tener caricias.
Benjamín sueña ser un pingüino para poder tocar siempre el hielo.
 
CE1-3:
Carlota sueña ser una gata con poderes para poder salvar el mundo.
Pau sueña ser un mago secreto para poder ayudar a los demás.
Clara sueña ser una estrella para poder verlo todo y ser brillante.
Emma sueña ser una luna para poder estar tranquila.
 
CE1-4:
Miguel sueña ser un erizo para poder defenderse.
Ben sueña ser un perro policía para poder atrapar a los bandidos.
Alba sueña ser una chuche para poder ser muy dulce.
 
CE1-5:
Ignacio sueña ser un camaleón para poder camuflarse.
Víctor sueña ser un águila para poder ver el mundo.
Violette sueña ser un caballo para escaparse.
Ana sueña ser un peluche para poder descansar cuando quiera.
 
CE1-6:
Laia sueña ser una hormiga para poder entrar en los trenes de juguete.
Nicolás sueña ser un marciano para poder ver el sol.
Victor sueña ser una oveja para poder ser blanco.
Julieta sueña ser un conejo para poder ser suave.