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Archives des événements

Yolanda Bassas nos trae una mochila llena de historias de personas en busca de refugio




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El jueves 23 de marzo, tuvimos la suerte de recibir en el LFB a Yolanda Bassas, abogada, voluntaria en varios campos de refugiados en Grecia y mamá de una de nuestras alumnas de 2º de la ESO. Tuvo la amabilidad de visitarnos para ser entrevistada en la emisora de radio del LFB por dos alumnos del grupo-clase de 4e1 (proyecto Portraits d’Europe) y para aclarar las dudas del resto del grupo de Lengua castellana y Literatura acerca de la situación de las personas que buscan refugio en diferentes lugares del mundo y en particular en Grecia y en otros países europeos, así como sobre la influencia y la responsabilidad de los medios de comunicación en esta cuestión.

Asimismo, una hora más tarde, Yolanda Bassas ofreció una charla sobre el mismo tema -pero más centrada en las historias de las personas a las que ha podido conocer mejor en los campos de refugiados en los que ha estado- y respondió a todas las preguntas de nuestro alumnado del grupo-clase de 5ème 4, el cual participará en el proyecto Podrías ser tú. ¡Sí, tú! de la editorial Somos Libros.


El objetivo es sensibilizar a nuestro alumnado sobre las realidades adversas que otras personas (sobre todo las más jóvenes) viven y buscar ideas desde el LFB para ayudarlas de manera solidaria, además de facilitar su acogida en Europa.

No es la primera vez que Yolanda Bassas acude a nuestro centro educativo. De hecho, ha estado en muchos otros hablando del mismo tema y además se encarga, como abogada, de varios casos de deportación y se está preparando para volver a Grecia en breve. Yolanda siempre se pasea con una mochila en la que lleva fotografías, presentaciones de diapositivas y vídeos que la ayudan a narrar, ilustrar y documentar las experiencias que ha vivido en los campos de personas en busca de refugio. Como podéis imaginar, la generosidad de Yolanda no cabe en su mochila llena de historias de seres humanos excepcionales… Es una heroína y le agradecemos mucho todo lo que está haciendo.

Patricia Agüera Pàmies
Profesora de Lengua y Literatura




















Imaginando un futuro digno y esperanzador

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Esta semana, ¡el grupo-clase de 5ème 4 está de suerte! El jueves 23 de marzo, nos visitó Yolanda Bassas para hablarnos de sus experiencias y vivencias en los campos dirigidos a las personas que buscan refugio en Grecia. El viernes 24 de marzo, han estado en el aula Lola García Rodríguez e Irene Bigas Elía, de la editorial Somos Libros, y también -virtualmente, eso sí- la ilustradora de una novela gráfica en construcción, Refugiados. Podrías ser tú. ¡Sí, tú!, Junita Makina, la cual ha podido hablar por videoconferencia con el alumnado acerca de su profesión y de este proyecto editorial.

Lola e Irene han explicado al alumnado de qué trata el libro ilustrado Refugiados. Podrías ser tú. ¡Sí, tú! y cómo les gustaría que participáramos en él: proponiendo varios finales posibles. Asimismo, han distribuido unos materiales de trabajo a los equipos de cuatro personas -que se han formado libremente- y nos han orientado acerca de los valores -la dignidad y la esperanza- que deberán imperar en estos posibles finales que el alumnado imaginará para el libro.

El martes 25 de abril volveremos a vernos con Lola e Irene, cada equipo les explicará y mostrará en cinco minutos lo que haya ideado para concluir la obra Refugiados. Podrías ser tú. ¡Sí, tú! y decidiremos conjuntamente cómo terminará.

Nos quedan unas pocas semanas para trabajar con mucha motivación e ilusión imaginando un futuro digno y esperanzador para una familia que se ha visto forzada a migrar y a buscar refugio. ¡Muchas gracias por vuestro precioso proyecto, Somos Libros! Será todo un reto para el grupo-clase de 5e4. ¡Nos vemos dentro de un mes!

Patricia Agüera Pàmies
Profesora de Lengua y Literatura














Concours de cuisine - La finale




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La finale du concours de cuisine The Yummy Contest a eu lieu cette semaine. Huit équipes, tous élèves du cours d'anglais de 2de de Mme Pindado, ont durement travaillé pour choisir et confectionner un plat inattendu qui surprenne le jury tout en lui permettant de se délecter.
 
Le jury était composé de deux membres de Serunión, d'Olivier Rubiera, proviseur adjoint Lycée, Jean-Claude Mathioux, gestionnaire adjoint, Céline Marin, responsable des inscriptions, José Angel Fernandez et Laure Nadal, professeurs d'anglais et Nathalie Garcia, responsable de communication.

Les élèves ont pris ce défi très au sérieux et ont régalé le jury avec des plats anglais, indiens et thaïlandais, tous riches en saveur et superbement présentés. Ils ont ensuite expliqué au jury, en anglais, pourquoi ils avaient choisi de cuisiner le plat qu'ils avaient présenté et comment ils l'avaient réalisé.

Les membres du jury ont exprimé le plaisir qu'ils avaient pris à savourer tous ces plats et la grande difficulté a été de désigner un gagnant.


1er Prix
Ema LEITES, Jennyfer RODICIO, Andrea MONTAGUT

2ème Prix
Alexia DALET, Sara MIRO

3ème Prix
Narimène KHALFAOUI

4ème Prix
Valentina DALMAU, Marta VIDAL

















































La 4ème 2 descubre un oficio: urbanista




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En el marco del proyecto “Portraits d’Europe” (“Retratos de Europa”), los alumnos de la clase de Lengua y Literatura de 4ème 2 han retratado “su” Barcelona durante un taller dirigido por Sophia NEIZERT TORRES (de la Agencia de Ecología Urbana de Barcelona: “BCN Ecología”) y Suzanne SPOONER (de “Anteverti”, una consultoría especializada en innovaciones sociales, ciudades inteligentes y participación ciudadana). Las urbanistas invitaron a los alumnos a dibujar su mapa personal de Barcelona, hasta que fueron apareciendo distintas visiones de un mismo espacio.

¿Qué lugares pondríais en vuestro mapa ideal de Barcelona?, ¿Es posible que el mapa de los niños cohabite con el de los adultos?, ¿Cómo pueden convivir el mapa de la ciudad de un barcelonés con el de un turista? ¿Y con el de un inmigrante?  Éstos fueron algunos de los temas que se plantearon durante el taller.

Como los alumnos se quedaron con varias preguntas en el tintero, después del taller prepararon una entrevista a la que acudieron las dos urbanistas junto con el sociólogo David HAMOU, investigador en el “Observatori DESC” (Derechos Económicos Sociales y Culturales). La entrevista ha sido grabada este martes y se editará en la página web de la Radio del Liceo Francés de Barcelona, así como en la plataforma de “Portraits d’Europe”.























































Les CM2-2 et CM2-6 en sortie culturelle




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Mercredi 22 et jeudi 23 mars nous sommes partis en classe culturelle.

Mercredi matin, nous avons visité le Musée Dalí, c'était passionnant! Les guides étaient très gentilles, leurs explications nous ont beaucoup intéressés et elles nous ont même félicité pour notre bonne attitude.

Nous avons passé une très bonne journée.

Le soir, nous avons été au centre Mas Suro. Le lieu était magnifique et nous avons profité du grand parc pour jouer au foot, courir et faire des parties de cache-cache. Le centre est une ancienne ferme médiévale et il y a des chèvres, des chevaux, des cochons, des ânes. Nous étions supers contents de découvrir cet endroit!

Le lendemain nous avons fait un rallye photos par petits groupes dans la vieille ville de Girona. Et finalement nous nous sommes retrouvés au musée du cinéma.

Nous sommes entrés dans une chambre noire, nous avons vu des anciennes marrionnettes pour faire des ombres chinoises, nous avons joué avec des fénaquitoscopes, des zootropes, praxinoscopes et avons fait des petits films avec un trucage à la Méliès.


La classe de CM2-2 et CM2-6
et leurs enseignantes Capucine de Lambert et Audrey Lafourcade


























































Les Terminales Spé physique à l'UPF

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Les Terminale Spé ont visité l’Université Pompeu Fabra (UPF) avec leurs enseignants de Physique, Ingrid Prins et Romain Chat. Ils ont réalisé un atelier sur le son et plus particulièrement sur la musique. Ils ont découvert comment l’UPF, après avoir analysé la façon dont les gens décrivent la musique, a imité ces descriptions avec des modèles de calcul.

Ceux-ci ont été alors appliqués dans des contextes différents, comme la recommandation de la musique (par exemple dans Spotify), la musicothérapie personnalisée ou les concerts symphoniques.

Qui suis-je ? Le concours de SVT

 
 
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Un jeu est proposé à tous les élèves par l'équipe de SVT, depuis le mois de janvier. Un animal disséqué est placé dans le hall d’entrée des classes et les enfants doivent deviner de quel animal il s’agit. Ils introduisent ensuite le nom de l’animal dans une urne et le tour est joué !

La hyène, le petit pingouin (ou pingouin torda), le singe bleu (ou cercopithècus à diadème) sont passés successivement.

Cette semaine... la limule (voir plus bas), un animal des côtes américaines, dont le sang bleu est utilisé en pharmacie. Voir la réponse

Le prix.. des bonbons :-)

















Les tables du Brevet Blanc

 
 
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Cette semaine a eu lieu, pour tous les élèves de 3ème, le brevet blanc. Lors d'une pause, nous avons observé les bureaux de chacun et découvert des personnalités ordonnées, colorées, plutôt stylo plume ou stylo Bic, pour la plupart assoiffées ou affamées, voire même addicts au chocolat...

    

   



  




 

 








100ème jour de CP

 
 
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Depuis le début de l'année scolaire, les élèves de CP comptent les jours d'école. Le 28 février, ils sont arrivés à 100 et on voulu fêter ça ! Le 28 février, 100ème jour d'école, ils ont chacun amené une oeuvre créée au fil des jours à la maison représentant ces 100 jours passés, en 10 paquets de 10 objets. Que ce soit avec des bâtons, des photos, des pâtes ou des coquillages, ils ont tous fait preuve d'imagination !Leur couloir en est maintenant magnifiquement décoré et les élèves comptent dorénavant les jours... jusqu'aux vacances...

 











À la découverte des instruments d'Afrique




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Alain Borrat, ancien professeur du LFB, organise des ateliers pour faire découvrir aux élèves du Primaire les instruments africains et leur son.


























Les guerriers des CE2




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Dans le cadre des Sorties du Patrimoine, les élèves de CE2 sont allés découvrir l'architecture moderniste dans le centre. Plusieurs classes ont ensuite enrichi leur visite par une initiation à la technique de la mosaïque, ainsi qu'une exploration de la plasticité de l'argile... d'où la naissance de nos Guerriers. Une armature adaptée a été créée, puis divers matériaux ont été manipulés, en respectant pour chacun les propriétés physiques, le temps de travail disponible avant séchage, etc.

Les jeunes artistes se sont inspirés de Gaudí en apportant une touche très personnelle, nourrie des réflexions générées par les cheminées de la Pedrera.

Ces ateliers ont été animés par Delphine d'Orsay.


Sur les photos suivantes ce sont les élèves de CE2-5 de Florence Terral.


































































3ème intervention d'un expert de l'UpM




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Nous avons eu le plaisir de recevoir M. Nicolas Debaisieux, expert dans le changement climatique à l’Union pour la Méditerranée. Il nous a expliqué le processus que suivent les différents projets de l’UpM et il nous a fourni un bon nombre d’exemples concrets de projets mis en place ou en négociation. Les projets de l’UpM visent plutôt des objectifs locaux, notamment dans le sud de la Méditerranée, un important foyer de peuplement en forte croissance.

M. Nicolas Debaisieux nous a aussi montré les différents enjeux du changement climatique dans le bassin méditerranéen et les actions que l’UpM essaye de mettre en place pour résoudre ce problème dont les effets sont désormais irréversibles.

Lors des questions, l’expert en changement climatique, nous a donné de nombreux conseils pour l’élaboration de nos futurs projets.

Alex Prados
Terminale ES








Conférence de Muriel Gilbert, correctrice au Monde

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Muriel Gilbert, correctrice au Monde et auteure de "Au bonheur des fautes" est venue parler au CDI de sa profession devant plusieurs classes. C'est dans une ambiance agréable et détendue, qu'elle nous a expliqué qu’un correcteur est un traqueur de fautes qui est content quand il en trouve. Le côté ingrat de ce métier est que personne ne vous félicite lorsqu'il n'y a aucune faute dans un texte alors que lorsqu'il y en une c'est parce que le correcteur n'a pas bien fait son travail !

Pour Muriel, chercher des fautes est devenu un jeu qu’elle a pris l’habitude de pratiquer. Une bonne orthographe est comme une personne bien habillée, dit-elle. Et, bien que faire des fautes ou des coquilles comme on dit dans son jargon, n’est pas si grave, elles sont inacceptables si elles sont imprimées.

Muriel en a profité pour nous donner quelques exemples d’anagrames (ressasser) et de palindromes "Que lie un chien à une niche? ", " La mariée ira mal", "Élu par cette crapule"…

En définitif, Muriel pense que faire des fautes ne doit pas nous empêcher d’écrire !












Enquête CDI




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Chaque année, le CDI effectue une enquête auprès de toutes les classes de 6ème afin d'évaluer les habitudes de lecture et les usages des réseaux sociaux. 

Ce qui ressort tout d'abord de cette enquête, c'est la progression de l'utilisation des téléphones portables. 61% des enfants avaient en 2012 un téléphone portable- en 2016 le pourcentage avait grimpé à 75%. Alors que 34% des enfants possédant un portable avaient accès à internet  en 2012, le chiffre s'élevait à 62% en 2016.

Pour ce qui concerne l'utilisation de tablettes, 81% des enfants en avaient utilisé une en 2012 contre 97% en 2016.

L'utilisation des réseaux sociaux est aussi très significative. Facebook ne s'utilise pratiquement plus parmi les élèves de 6ème. Le réseau le plus utilisé - 65% des élèves- est Instagram suivi de Snapchat par 49%. WhatsApp est l'application la plus utilisée car 72% des élèves la possèdent.

Pour ce qui est de la lecture, 90% des élèves déclarent aimer lire. Cela se vérifie par l'indice élevé des emprunts de livres. Selon Myriam Busquets, documentaliste du CDI, cet indice retombe en classe de 3ème alors que les réseaux sociaux et les jeux vidéos atteignent leur apogée. Fort heureusement, certains élèves reviennent à la lecture lorsqu'ils sont en classe de 1ère et Terminale.



La semaine PI des concours de maths




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Cette semaine, la semaine Pi (3-14 ou 14 mars) a été la semaine des concours de Maths ! En effet de nombreux élèves ont participé à 3 concours proposés.

Concours Algorea
Pour encourager les jeunes à progresser en programmation et algorithmique. (+d'info)

Olympiades nationales de mathématiques
Il vise à développer le goût des mathématiques chez les élèves de première, toutes séries confondues. Il a été créé par le ministère français de l'éducation nationale. (+d'info)

Kangourou des mathématiques
Concours de mathématiques ouvert aux élèves du CE2 jusqu'au lycée dont le but est la diffusion de la culture mathématique. (+d'info)

























2ème intervention d'un expert de l'Union pour la Méditerranée




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Dans le cadre du projet « dia-med 2017 », en partenariat avec l’Union pour la Méditerranée, le club du débat public a accueilli M. Al Motaz Abadi, diplomate palestinien qui a fait une intervention en anglais sur l'accès aux ressources en eau et la contribution aux efforts de dépollution et prévention de la pollution en Méditerranée.

Il a présenté un exemple concret du projet « Usine de dessalement pour la bande de Gaza » qui est une opération de première importance, pour la construction d’une unité de dessalement d’eau de mer et d’un système de distribution de l’eau nord-sud. Un projet qui contribuera à pallier la grave pénurie d’eau de cette région.


Nous avons eu le plaisir d'accueillir Mr. Al Motaz Abadi, diplomate palestinien expert de l'Union pour la Méditerranée.
Il a réalisé une présentation dans laquelle il a souligné l'importance d'intégrer les jeunes de la région de la Méditerranée dans tous les procès développés dans celle-ci. En effet, il nous a fait comprendre qu'il s'agit d'une région où les jeunes sont très nombreux et ils font face à des défis divers.

Ainsi, il nous a transmis qu'il est certainement impossible d'essayer de créer un avenir meilleur pour les JEUNES sans les JEUNES!

 Mr. Al Motaz Abadi a répondu avec plaisir à toutes nos questions, notamment celles qui sont en relation à l'accès aux ressources en eau, son domaine de travail principal.On a tous vu qu'il est passionné par son métier, ou du moins c'est ce qu'il a transmis!

Maria Calvet
Élève de Terminale ES















El libro desplegable de las 6ème 6




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La Fundación Sara Sánchez Coma nos propone una año más su concurso para jóvenes escritores; el tema de la convocatoria esta vez es “El viaje y el descubrimiento de uno mismo”.

Los alumnos de la clase de Sixième 6 han querido recrear la experiencia del viaje a la antigua usanza: viajeros en el sendero de la vida, se detienen por un momento en el mesón y relatan una de sus vivencias a un oyente ocasional, para retomar después su camino. Ese oyente es el libro que reúne todos los relatos, relatos encadenados unos con otros por una misma frase inicial y una frase final común, porque el flujo de la vida es uno solo y no se detiene...

Los relatos de cada “viajero” son diversos: algunos son experiencias reales; otros, un sueño; en ocasiones, la expresión de un deseo... Todos se han agrupado en un libro desplegable, un ejemplar único que los alumnos de Sixième 6 ofrecen con cariño a la Fundación Sara Sánchez Coma: gracias por esta oportunidad de trabajar durante un mes en equipo con un objetivo común, para expresar lo más íntimo de nuestros temores, nuestros logros, fantasías y esperanzas.

Olga Gracia
Profesora de Lengua y Literatura