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Archives des événements

3ème intervention d'un expert de l'UpM




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Nous avons eu le plaisir de recevoir M. Nicolas Debaisieux, expert dans le changement climatique à l’Union pour la Méditerranée. Il nous a expliqué le processus que suivent les différents projets de l’UpM et il nous a fourni un bon nombre d’exemples concrets de projets mis en place ou en négociation. Les projets de l’UpM visent plutôt des objectifs locaux, notamment dans le sud de la Méditerranée, un important foyer de peuplement en forte croissance.

M. Nicolas Debaisieux nous a aussi montré les différents enjeux du changement climatique dans le bassin Méditerranéen et les actions que l’UpM essaye de mettre en place pour solutionner ce problème dont les effets sont désormais irréversibles.

Lors des questions, l’expert en changement climatique nous a donné de nombreux conseils pour l’élaboration de nos futurs projets.

Alex Prados
Terminale ES








Tournoi Godó 2017

Mercredi 22 mars commencent les travaux d'installation pour le Tournoi de Tennis Conde de Godó. À partir du lundi 3 avril 2017, la rue Bosch i Gimpera sera fermée. La circulation aux abords du Lycée va être limitée.

Conférence de Muriel Gilbert, correctrice au Monde

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Muriel Gilbert, correctrice au Monde et auteure de "Au bonheur des fautes" est venue parler au CDI de sa profession devant plusieurs classes. C'est dans une ambiance agréable et détendue, qu'elle nous a expliqué qu’un correcteur est un traqueur de fautes qui est content quand il en trouve. Le côté ingrat de ce métier est que personne ne vous félicite lorsqu'il n'y a aucune faute dans un texte alors que lorsqu'il y en une c'est parce que le correcteur n'a pas bien fait son travail !

Pour Muriel, chercher des fautes est devenu un jeu qu’elle a pris l’habitude de pratiquer. Une bonne orthographe est comme une personne bien habillée, dit-elle. Et, bien que faire des fautes ou des coquilles comme on dit dans son jargon, n’est pas si grave, elles sont inacceptables si elles sont imprimées.

Muriel en a profité pour nous donner quelques exemples d’anagrames (ressasser) et de palindromes "Que lie un chien à une niche? ", " La mariée ira mal", "Élu par cette crapule"…

En définitif, Muriel pense que faire des fautes ne doit pas nous empêcher d’écrire !












Enquête CDI




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Chaque année, le CDI effectue une enquête auprès de toutes les classes de 6ème afin d'évaluer les habitudes de lecture et les usages des réseaux sociaux. 

Ce qui ressort tout d'abord de cette enquête, c'est la progression de l'utilisation des téléphones portables. 61% des enfants avaient en 2012 un téléphone portable- en 2016 le pourcentage avait grimpé à 75%. Alors que 34% des enfants possédant un portable avaient accès à internet  en 2012, le chiffre s'élevait à 62% en 2016.

Pour ce qui concerne l'utilisation de tablettes, 81% des enfants en avaient utilisé une en 2012 contre 97% en 2016.

L'utilisation des réseaux sociaux est aussi très significative. Facebook ne s'utilise pratiquement plus parmi les élèves de 6ème. Le réseau le plus utilisé - 65% des élèves- est Instagram suivi de Snapchat par 49%. WhatsApp est l'application la plus utilisée car 72% des élèves la possèdent.

Pour ce qui est de la lecture, 90% des élèves déclarent aimer lire. Cela se vérifie par l'indice élevé des emprunts de livres. Selon Myriam Busquets, documentaliste du CDI, cet indice retombe en classe de 3ème alors que les réseaux sociaux et les jeux vidéos atteignent leur apogée. Fort heureusement, certains élèves reviennent à la lecture lorsqu'ils sont en classe de 1ère et Terminale.



La semaine PI des concours de maths




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Cette semaine, la semaine Pi (3-14 ou 14 mars) a été la semaine des concours de Maths ! En effet de nombreux élèves ont participé à 3 concours proposés.

Concours Algorea
Pour encourager les jeunes à progresser en programmation et algorithmique. (+d'info)

Olympiades nationales de mathématiques
Il vise à développer le goût des mathématiques chez les élèves de première, toutes séries confondues. Il a été créé par le ministère français de l'éducation nationale. (+d'info)

Kangourou des mathématiques
Concours de mathématiques ouvert aux élèves du CE2 jusqu'au lycée dont le but est la diffusion de la culture mathématique. (+d'info)

























2ème intervention d'un expert de l'Union pour la Méditerranée




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Dans le cadre du projet « dia-med 2017 », en partenariat avec l’Union pour la Méditerranée, le club du débat public a accueilli M. Al Motaz Abadi, diplomate palestinien qui a fait une intervention en anglais sur l'accès aux ressources en eau et la contribution aux efforts de dépollution et prévention de la pollution en Méditerranée.

Il a présenté un exemple concret du projet « Usine de dessalement pour la bande de Gaza » qui est une opération de première importance, pour la construction d’une unité de dessalement d’eau de mer et d’un système de distribution de l’eau nord-sud. Un projet qui contribuera à pallier la grave pénurie d’eau de cette région.


Nous avons eu le plaisir d'accueillir Mr. Al Motaz Abadi, diplomate palestinien expert de l'Union pour la Méditerranée.
Il a réalisé une présentation dans laquelle il a souligné l'importance d'intégrer les jeunes de la région de la Méditerranée dans tous les procès développés dans celle-ci. En effet, il nous a fait comprendre qu'il s'agit d'une région où les jeunes sont très nombreux et ils font face à des défis divers.

Ainsi, il nous a transmis qu'il est certainement impossible d'essayer de créer un avenir meilleur pour les JEUNES sans les JEUNES!

 Mr. Al Motaz Abadi a répondu avec plaisir à toutes nos questions, notamment celles qui sont en relation à l'accès aux ressources en eau, son domaine de travail principal.On a tous vu qu'il est passionné par son métier, ou du moins c'est ce qu'il a transmis!

Maria Calvet
Élève de Terminale ES















El libro desplegable de las 6ème 6




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La Fundación Sara Sánchez Coma nos propone una año más su concurso para jóvenes escritores; el tema de la convocatoria esta vez es “El viaje y el descubrimiento de uno mismo”.

Los alumnos de la clase de Sixième 6 han querido recrear la experiencia del viaje a la antigua usanza: viajeros en el sendero de la vida, se detienen por un momento en el mesón y relatan una de sus vivencias a un oyente ocasional, para retomar después su camino. Ese oyente es el libro que reúne todos los relatos, relatos encadenados unos con otros por una misma frase inicial y una frase final común, porque el flujo de la vida es uno solo y no se detiene...

Los relatos de cada “viajero” son diversos: algunos son experiencias reales; otros, un sueño; en ocasiones, la expresión de un deseo... Todos se han agrupado en un libro desplegable, un ejemplar único que los alumnos de Sixième 6 ofrecen con cariño a la Fundación Sara Sánchez Coma: gracias por esta oportunidad de trabajar durante un mes en equipo con un objetivo común, para expresar lo más íntimo de nuestros temores, nuestros logros, fantasías y esperanzas.

Olga Gracia
Profesora de Lengua y Literatura























Taller de sexualidad para todas las 3ème

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Todos los alumnos de 3ème han participado a un taller sobre educación afectiva y sexualidad.

Durante 2 horas, y en un ambiente ameno y distendido, la educadora Mari Angels de Antonio los ha llevado a reflexionar sobre las falsas creencias en relación con la sexualidad.

Haciéndoles participar a través de preguntas, la educadora ha ofrecido a estos jóvenes adolescentes un espacio propicio para plantear dudas y hablar abiertamente de sentimientos, emociones y tabúes.

La finalidad de este taller es conseguir que estos jóvenes afronten las relaciones sin miedo, con confianza y conozcan sus derechos sexuales. También se pretende anticipar situaciones para que tengan respuestas y eviten riesgos innecesarios.

Los alumnos han participado activamente y han declarado haber aclarado dudas.

NUMAD 2017, 6ème édition




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Je viens de passer un séjour inoubliable (du 8 au 12 mars) à Madrid en raison de ma participation au projet NUMADune simulation des Nations Unies.

J’ai eu l’occasion, non
seulement de rencontrer des personnes de mon âge provenant de toute l’Europe, mais aussi d’enrichir mon bagage culturel par la qualité des débats portant sur des problèmes d’actualité. Nous y serons confrontés dans les années à venir : la croissance démographique mondiale ou encore les enjeux du Conseil de Sécurité de l’ONU.

J’ai aussi pris conscience de l’importance de la coopération internationale pour trouver des solutions aux nombreux problèmes d'aujourd'hui et de demain. Les difficultés dans le cadre diplomatique des Nations Unies sont nombreuses, mais plus que jamais, il nous faudra les affronter et les surmonter.

Alors merci, merci à tous niveaux et du fond du coeur pour la pluralité et la richesse des expériences vécues! Je dois avouer que je reste ouverte -sans aucun doute!- à la participation à tout autre projet de ce type!

Laia CANAVAGGIA, 1ºES1








































































Le Printemps des Poètes à Munner




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Pendant le mois de mars, avec l’arrivée du printemps, tous les enfants de maternelle, de la Petite à la Grande Section, ont pu apprendre, visionner, chanter et écouter d’une oreille très attentive, des poèmes, des comptines et des jeux de doigts. Ces ateliers leur ont été proposés dans les divers espaces de la médiathèque : au coin vidéo, au coin écoute, au coin des ordinateurs, au coin de la presse et dans les bibliothèques.

Les enseignants, les Asem ainsi que quelques parents se sont transformés pour un moment en « Souffleurs de Poèmes ». Ils ont lu tout doucement des poèmes trouvés dans les livres ou dans les revues de presse enfantine aux enfants. Quel plaisir!































Des CM2 à la neige

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Les classes de CM2-4 et CM2-7 de Caroline Vezio, Olivia Martelli et Laurent Burnichon sont aux Angles en classe découverte.

Aujourd’hui, nous sommes allés skier aux Angles. Nous avions cinq groupes : Les marmottes, les isards, les campagnols, les cerfs, les gypaètes. Nous nous sommes bien amusés !!!!! Eva

Aujourd’hui, nous sommes allés skier aux Angles. J’ai fait du téléski et je ne suis pas tombée. J’ai adoré le ski et on s’est amusées. Constance

Aujourd’hui, tous les groupes ont utilisé des transports différents pour gravir la montagne. La plupart a utilisé le téléski. Il y en a qui ont pris le télésiège ou sont descendus pour prendre les œufs plusieurs fois. On s’est beaucoup amusées. Félicie et Léonie

Le matin, nous avons fait les groupes pour skier. Je suis dans les campagnols. Hélie

On faisait 2 heures de cours le matin puis une pause déjeuner de 1 heure puis encore 2 heures de cours. Puis, nous sommes allés dans la navette pour rentrer au centre. Arrivés au centre, nous avons pris le goûter. Après avoir mangé un bon goûter, nous nous sommes douchés puis nous irons travailler avec le lutin et enfin regarder un film. Antonin
















































Alumnos del LFB en un debate de ESADE




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Este sábado 11, Eduard Artero, Andreu Barthélemy, Pablo Cárabe y Carla Cortale, alumnos de la terminale ES2, participaron en un debate organizado por la universidad ESADE.

Nuestros alumnos tuvieron que debatir en torno a la pregunta  siguiente: "Los estados deberían deportar a las personas indocumentadas que soliciten ayuda humanitaria?".

La verdad es que ha sido una muy buena experiencia. Hemos aprendido las bases del debate, y ha sido una oportunidad para poder poner en práctica nuestra capacidad de argumentación y convicción. Espero poder repetir pronto!, Andreu.

Projet citoyenneté des GS




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Un projet autour de la citoyenneté a été mis en place dans une classe de Grande section par leurs enseignantes Mylène Baleix et Aurélie Saadi. L’idée a été de faire réfléchir et s’exprimer les enfants sur la violence et la gestion de situations de conflits entre eux.

Tous les élèves ont réfléchi pour trouver des solutions et trois idées ont été proposées:

- Monter une exposition dans le hall de l’école mettant en scène leur représentation de la violence. Un atelier de recherche a été mené avec l’aide de Christine de la médiathèque pour débusquer tous les ouvrages autour de ce thème. Ils les ont lus, expliqués et exposés.

- Fabriquer des pancartes explicites illustrant les problèmes rencontrés (taper, rejeter, crier, insulter). Des petits groupes d’élèves volontaires sont alors passés dans les autres classes pour lancer un débat et faire réfléchir tout le monde sur les différentes façons de gérer ses relations avec les autres.

- Proposer un code commun à toute l’école : Je dis STOP si on m’embête, je vais parler à un adulte si ça continue.

Tout un programme pour nos futurs citoyens qui ont élaboré ce projet eux-mêmes. Ils ont eu recours au vote pour prendre des décisions et ils ont pris conscience qu’ils ont la possibilité de changer le monde qui les entoure.

 













































































Le LFB avec le Barça




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Les élèves du LFB ont voulu fêter la victoire historique du Barça contre le PSG. Ils sont donc arrivés nombreux, maillot du Barça sur le dos, brandissant dans la cour les drapeaux de la victoire ! Dans le brouhaha de la récréation, des chants spontanés se sont faits entendre, exprimant la joie de nos jeunes et ardents supporters. Un jeune sceptique est arrivé...le crâne rasé ! Il avait dit que si le Barça gagnait, il le ferait !

























































Les CE2-7 au quartier gothique




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La classe de CE2-7 et leur enseignant, Luc Michel, ont visité le quartier gothique de Barcelone.











































Concours de cuisine des 2ndes



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Comme tous les ans, pour clôturer l'étude de la diversité culturelle à Londres, les deux groupes de 2nde de Mme Pindado, professeur d’anglais, ont participé au concours de cuisine The Yummy Contest.

Seize équipes ont travaillé dur pour préparer des plats qu’ils devaient choisir parmi les cuisines britannique, indienne, chinoise, pakistanaise ou thaïlandaise. Le jury, formé par d’autres groupes de 2nde, des professeurs et des membres de l’administration, a exprimé le plaisir qu'il avait pris à savourer tous ces plats et la grande difficulté à désigner un gagnant.

La grande finale aura lieu le 29 mars.





































































Concours Maths sans frontières pour les 3èmes




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Cette semaine a eu lieu le concours Mathématiques sans frontières auquel participent des élèves du monde entier.

Toutes les classes de 3ème et quelques classes de 2nde y ont participé. En une seule session, les élèves, en groupe, se sont partagés les questions de l’examen de façon à ce que tous les élèves participent et donnent le meilleur d'eux-mêmes.

Le but de ce concours est d’ouvrir des frontières entre les établissements scolaires français à l’étranger et de favoriser l'intérêt pour les mathématiques et le travail en équipe.

Les résultats au mois de mai!
























Les CE1-1 au MNAC




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Mardi 28 février les élèves de CE1-1 et leur enseignante, Céline Van Lierde, sont allés visiter le département d’Art Moderne du MNAC.

Guidés par Véronique Michel, ils ont observé différentes sculptures dont celles de Pablo Gargallo et Julio Gonzalez. Ils ont particulièrement aimé inventer des titres aux sculptures et ont surtout admiré celles qui “font travailler l’imagination”.












Bac danse 2017

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Cette semaine ont eu lieu les épreuves du Bac de danse.





L'arbre magique des CE1-4




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La classe de CE1-4 et leur enseignante, Élise Bruant, ont réalisé un magnifique arbre de 2 mètres de haut dans le cadre du projet sculpture et arts visuels.

Après avoir fait la découverte des différentes espèces de la nature, ils ont décidé d'en créer un : l'arbre magique que les parents pourront bientôt venir admirer dans une exposition collective.










Esther : bourse d'Excellence-Major




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Esther Abarca, élève de Terminale il y a deux ans, a obtenu la bourse d'Excellence-Major attribuée par l'AEFE aux meilleurs bacheliers étrangers des lycées français du monde afin qu’ils poursuivent leurs études en France.

Quand as-tu eu le Bac et en quelle série ?
J’ai eu mon Bac en 2014, série L

Quelles ont été tes notes au bac (les principales)  ?
J’ai eu 16 en Philosophie et en Histoire Géographie, 13 en Littérature, 18 en mathématiques et 20 dans les langues
.

Connaissais-tu les bourses d’excellence ? Qui t’a annoncé que tu pouvais en avoir une ?
Je n’avais jamais entendu parler des bourses d’excellence avant la Première. C’est mon professeur de français de Première, M. Bentot, qui m’en a parlé pour la première fois lorsque je lui ai dit que je voulais faire mes études en France, mais que j’étais dans une situation économique difficile. Ensuite, le professeur principal de ma classe de Terminale, M. Lormant, a présenté une liste de possibles candidats, avec des profils adéquats, au Proviseur.


Quelles sont tes études actuelles et tes projets pour le futur ?
Je suis actuellement étudiante en Licence 3 de Philosophie à Poitiers, et candidate à un Master de SciencesPo Paris, “Human Rights and Humanitarian action” (mon dossier est admissible, je prépare les oraux pour être admise). De plus, j’aimerais faire en alternance un master recherche en Philosophie, pour me spécialiser en philosophie politique.


Quel sont tes meilleurs souvenirs du LFB ?
Je pense qu’un des meilleurs souvenirs du LFB, ce sont les matchs de basket, tous les samedis matin : c’étaient un moment très convivial, avec les parents et les équipes contraires. En plus, tous les sports étaient présents, avec des équipes d’âges différents.

Cependant, les meilleurs souvenirs que j’ai sont récents, datant de ma période au niveau du lycée. J’ai eu la chance de participer à l’atelier théâtre, et de suivre l’option théâtre, de la seconde à la Terminale. La préparation de chaque pièce, les sorties au Lliure, chaque représentations… Tous ces moments resteront gravés dans ma mémoire.

Finalement, j’ai un souvenir très spécial, datant de la fin de mon année de Première. La classe de 1ère L, comme l’est souvent une classe de filière littéraire, était très dynamique et attachante. Nous avions un rapport très particulier avec M. Bentot, notre professeur de français, que nous admirions. Plusieurs élèves avaient décidé de faire un goûter de fin d’année, comme les petits enfants. Ça nous a beaucoup rapproché, et le fait d’avoir pu partager ce moment avec un des meilleurs enseignants que j’ai eu a été très exceptionnel pour nous ; c’était très sympathique.

Fin des cours

Maternelle : vendredi 30 juin 15h30
CP au CM2 : vendredi 30 juin 15h00
6ème à la 4ème : vendredi 30 juin 15h40
3ème : vendredi 16 juin (fin des cours)
2nde : mercredi 31 mai (fin des cours) + Stage d'observation
1ère : mercredi 31 mai (fin des cours)
Terminale :  Vendredi 26 mai 13h40

Pour Justin




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Tu étais quelqu’un avec qui, depuis qu’on s’est vraiment connus en sixième, je n’ai pas arrêté de rire. Je te faisais aussi rire parfois. On avait des délires que d’autres n’auraient pas compris, on partait souvent dans l’absurde. Nous avons comencé à nous connaître de plus en plus cette année du fait que nous avons tous deux assisté à l’option théâtre. Le voyage à St Cyprien avec tout le groupe de théatreux nous a soudé. C’est pendant celui-ci qu’on s’est montrés les chansons les plus marrantes ou ridicules qu’on connaissait, qu’on a appris le lancer de cartes de poker, que tu as fait des impros délirantes, qu’on a parlé de tout et de rien. Le voyage fini, on a continué de rire dès qu’on se parlait, on a fait les cons… T’étais vraiment quelqu’un de formidable, gars. Vraiment. On t’oubliera pas, Justin. Adiós, vaquero.

Yann Calvo



« La vie est une pièce de théâtre, ce qui compte ce n'est pas qu'elle dure longtemps mais qu'elle soit bien jouée. » Sénèque

Mon très cher ami Justin avait bien compris le sens de cette phrase, il essayait toujours de faire que chaque jour, chaque heure, chaque minute et chaque seconde soit la meilleure de sa vie. Toujours à rechercher le détail drôle, la petite phrase bien placée pour faire rire ses camarades, jamais sans une petite fierté, malgré tout, cachée derrières ses fossettes. Il a eu une vie a la fois si courte, terriblement courte et pourtant si grande, à force de semer la joie et la bonne humeur, il laisse derrière lui une tristesse immense mais surtout de très bon souvenirs.
Justin et moi étions amis depuis le CE2, soit depuis 8 ans, nous sommes tout de suite devenus inséparables et même lorsque je suis parti du lycée en fin de 5ème on ne s'est pas perdu de vue. On se voyait en vacances, on faisait les cons dans des champs de maïs, dans des coins perdu de la campagne, on allait faire des conneries un peu partout, on rentrait a des heures folles du matin en marchant pendant des kilomètres sur des routes qui faisait flipper, surtout après bu 5 ou 6 bières à des concerts pourris pour la plupart, mais on s’en foutait c’était bien drôle, on était jeunes et cons. Quand on se voyait pas on s’écrivait, on s’appelait, on parlait de filles, de nos plans, du lycée, des cours, bref de tout et de rien mais on se disait tout. Bref, Justin et moi étions tout simplement les meilleurs amis du monde, il était comme mon frère. Il était quelqu’un d’exceptionnel et de tout simplement unique et je ne retrouverai jamais quelqu’un comme lui c’est sûr, mais même si Justin me manquera toujours, sont décès ne fera que me rendre plus fort dans la vie. Une vie qui peut parfois être très injuste.

Martin Ferrari



C’est toujours difficile de commencer une lettre. Surtout lorsqu’il s’agit de faire ressortir ce que l’on a sur le cœur. Mon Justin, mon beau Justin.. Je ne sais pas vraiment par où commencer. Donc comme toute histoire, je vais opter par le commencement. Tu te souviens de notre rencontre ? C’était pour un « tournage vocal »  pour diffusion des langues.. Je sais au moins qu’il y a un endroit, une preuve dans ce monde où nos deux voix se rejoignent. Le soir même, je t’ai envoyé un message, car tu m’avais vachement interpellé, puis pas de réponse, jusqu’au jour où dans les couloirs on s’est croisés. On a beaucoup parlé, on s’est vus, on s’est découverts. Avec trois ans de différence d’âge dans un lycée, il y a eu beaucoup de regards indiscrets. Mais on s’en foutait, on s’en foutait car on a créé une fusion, une fusion trop forte entre nos deux personnages, une fusion, une amitié trop forte pour vraiment comprendre, trop forte en l’espace de si peu de temps.
Tu vois, le théâtre c’est une passion qui nous rapprochait. Et bien la vie c’est comme un théâtre, tu as comme un jeu de cartes au début, puis c’est toi et toi seul qui va choisir tes cartes, et qui va les jouer. Tu as été l’une de mes plus belles cartes.
Tu es parti trop tôt, cette phrase qui se répète sans cesse dans chacun de nous. Tu vas tellement nous manquer.. Tu vois tout ce monde près de toi ? Tu ressens toute cette attention ? Cette tristesse qui nous envahit chacun ? Tu sens comme tu es si formidable ?
J’aimerais avoir des mots, un langage plus fort que celle-ci encore, j’aimerais l’inventer pour te montrer à quel point je t’aime, à quel point tu es extraordinaire.
J’ai ressenti beaucoup de choses avec toi, j’en ai apprises beaucoup aussi.
Tu avais ce truc spécial, que j’ai découvert chez très peu de personnes, aujourd’hui au-delà de mes 18 ans.. Tu as cette joie, tu as cet humour, tu as cette volonté, cette ténacité, tu as cette gentillesse, tu as cette intelligence, cette culture, mais surtout tu as cet amour. Et cet amour, tu as su le transmettre, le donner à chacun de nous d’une manière ou d’une autre, et tu nous le donneras toujours.
J’aimerais pouvoir te dire que l’on se retrouvera, mais ça, il n’y a que toi qui peux le savoir.
Je veux croire en cette deuxième dimension qu’on ne connaît pas. Je veux croire en cet univers dont on ne connait même pas le quart, je veux croire en cette puissance énergétique, en ce monde impalpable que tu dois mieux connaitre que nous tous. Je veux y croire, car je crois en toi, et d’une manière ou d’une autre, ça me rattache à toi.
Tu mérites tout le bonheur du monde, mon petit ange. Je m’excuse de pas avoir été assez présente, de pas avoir comblé tout ce temps qu’on aurait pu passer ensemble. Je te remercie de m’avoir laissé le privilège de t’avoir connu durant ces 15 merveilleuses années que tu as partagées dans ce monde.
Je t’aime tellement fort, je ne te l’ai jamais montré assez, désormais je te l’écrirai, je le rêverai, je le crierai… « Il y a un monde au-delà de ce que les mots peuvent exprimer »
Je sais que tu es là, je sais que tu restes, je sais qu’on se retrouvera.

Clara Barbieux








Entrega del premis del concurs de Lectura en Veu Alta




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Avui dia 2 de març s’han donat els premis del concurs de Lectura en Veu Alta, celebrat el dimecres 15 de febrer. Felicitem a tots els participants i encoratgem els guanyadors per a les següents etapes. Tots ells aniran als quarts de final, que tindran lloc el dia 30 de març al Conservatori de Música de Barcelona. 

Els 1rs premis llegiran i els 2ns premis seran substituts en cas que hi hagués alguna incidència.

Volem agrair els serveis de manteniment i informàtica per tenir una sala magníficament condicionada on celebrar el concurs i a totes les persones, especialment els professors de català, que han fet que aquesta meravellosa experiència sigui possible.

Volem destacar la tasca del jurat, enguany format per alumnes de 1ère i Tle (Clàudia Cano, Àlex Prados, Ramón González i Marina Julián) pel nivell professional que hi van aplicar. En la discussió dels casos més renyits van fer ús d’ítems molt específics com la respiració, la projecció de veu, la vocalització i, a l’hora de valorar la interpretació, la dificultat del text. Va ser enriquidora l’argumentació plena de matisos que empraven i la valoració de la capacitat de transmetre l’emoció del text.


PREMIS

Grumets Vermells: alumnat de CE2 i CM1

1r premi: Zoe Arbonés
2n premi: Clàudia Padrosa

Grumets Verds: alumnat de CM2 i 6ème
1r premi: Laia Garcia
2n premi: Martina Garcia

Timoners: alumnat nouvingut de CM2 a 4ème
1r premi: Pedro Fonseca
2n premi: Pablo Recasens

Corsaris: alumnat de 5ème i 4ème
1r premi: Carla Vallet
2n premi: Nicola Costa

Tropa de corsaris: alumnat de 3ème i 2de (lectura coral)
1r premi: Claudia Angerri, Pol Liñán,  Axel Champredon.
2n premi: Isabelle Bach, Júlia Bassas, Margot Canavaggia.













































Visita del periodista literario Xavi Ayén




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El pasado martes 28 de febrero de 2017, el LFB tuvo el honor de recibir la visita, de 9h25 a 13h40, de uno de los más prestigiosos periodistas literarios del periódico La Vanguardia: Xavi Ayén, papá de una de nuestras alumnas. El señor Ayén tuvo la amabilidad de pasar nada más y nada menos que cuatro horas en nuestro centro educativo -a pesar de su apretada agenda- durante las cuales contestó a todas las preguntas que el alumnado de 3e6 y de 5e4 había preparado acerca de su profesión y de sus encuentros con escritores tan famosos como Gabriel García Márquez o Eduardo Mendoza (autores estudiados en el LFB a partir de la lectura de la novela El misterio de la cripta embrujada en 3º de ESO y del Relato de un náufrago en 1º de ESO).

Además, dado que una parte del grupo-clase de 4e1 participa en el proyecto Portraits d’Europe y trabaja sobre los medios de comunicación en las asignaturas de Lengua y Literatura tanto en castellano como en catalán, Ariana D., Walid B. y Daniel B. prepararon unas preguntas con el objetivo de entrevistar a Xavi Ayén en la emisora de radio del LFB, bajo la atenta mirada y gracias a la supervisión técnica de Anne Reboul, responsable de dicha emisora.

Asimismo, se pudo disfrutar de un encuentro informal muy agradable e interesante con el señor Ayén dirigido a una parte del personal educativo en el CDI (donde se encuentran a disposición de nuestra comunidad escolar dos de las obras escritas por nuestro ilustre invitado, La vuelta al mundo en 80 autores y Aquellos años del boom, premio Gaziel de Biografías y Memorias 2013).

En nombre de todas las personas que tuvimos la suerte de poder escuchar a Xavi Ayén y conversar con él, gracias a quienes lo hicieron posible: Richard Buty, Lidia Crespo, Jean-Claude Mathioux, Núria Fajas (y la Vie Scolaire Collège), Jordi Giné, Anne Reboul, Myriam Busquets (y el resto del personal del CDI), Nathalie García, Judit Pañella, Yolanda Torres, Annabel Sousa y el personal de seguridad. Pero sobre todo, ¡muchísimas gracias a nuestro invitado!

Patricia Agüera Pàmies
Profesora de Lengua castellana y Literatura

Algunos de los aspectos que el alumnado de 5e4 ha decidido destacar de la visita de Xavi Ayén:

Esta visita nos aportó más conocimientos sobre la vida de Gabriel García Márquez y sobre el trabajo de periodista. Iván, Thomas, Andrea y Sélie

Para dedicarse al periodismo hay que saber varios idiomas. Eulàlia, Berta, Joseph y Kay

Lo que más destacaríamos de la visita del periodista literario Xavi Ayén es que le costó mucho conseguir una entrevista con Gabriel García Márquez. Para ello tuvo que llevarle unos regalos desde Barcelona a México para que el escritor le abriera la puerta de su casa. Garance, Éric B., Álex y Óscar

Nos sorprendió que Gabriel García Márquez rechazara todos los premios después de recibir el Nobel. Tristana, Yani, Ignacio y Sofía

De la visita del periodista literario Xavi Ayén destacaríamos el hecho de que en Islandia [el último lugar al que ha viajado hasta el momento por asuntos profesionales], un país muy pequeño, uno se puede encontrar al presidente en el supermercado. Julie, Lucas, Mariona y Naor

[Xavi Ayén] sabe mucho sobre el boom de la literatura hispanoamericana y nos pudo informar sobre el tema. Nos aportó cierta curiosidad por el periodismo y la vida de un periodista.[...] Desconocíamos que [Gabriel García Márquez] hizo construir una sala de cine en su jardín para no tener que salir de casa, porque era muy conocido.Lee, Margaux, Éric G. y Abril

Gabriel García Márquez [...] quería parecer más joven, así que se quitó un año y decía que había nacido en 1928. La visita nos aportó información que no se encuentra en las Internet o en la mayoría de los libros sobre Gabriel García Márquez. Jules, Lina, Evann y Lía



















Création de chansons avec M. Nô

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Jean Nô, le créateur des Enfantastiques est intervenu cette semaine auprès de toutes les classes de CE1 pour créer ensemble des chansons.

Mardi, toutes les classes de CM2 sont descendues au gymnase pour un mini-concert exclusif pour M.Nô, afin qu'il entende notre adaptation d'une de ses chansons (Because I'm a girl, devenue Because I'm a child) qui est chantée par nos élèves tous les ans lors des concerts de Noël ou de fin d'année.






















Évaluation gym au sol des CM1-1




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Cette semaine, Thierry Vieu, maître des CM1-1, a fait passer à ses élèves l'évaluation de gymnastique au sol.









































































Atelier robotique pour les CM2 3




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Mardi 28 février, la classe de CM2-3 de Cyril Thibaut a invité  Sébastien (professeur de CM1 à Bordeaux) pour nous présenter le fonctionnement du robot THYMIO.

Il nous a aidé à définir ce que c'est un robot.

Ensuite il nous a expliqué quel était l'algorithme le plus connu (si…alors…). Après il nous a donné des missions : programmer le robot pour le faire sortir d'un enclos fabriqué en Kapla. On a appris à programmer puisque ce sera important dans notre avenir et dans notre vie quotidienne.

Les élèves de CM2-3